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文化论坛 | 非遗文化提升高职学生审美素养的实践进路
文化论坛 | 非遗文化提升高职学生审美素养的实践进路
[摘 要]成都纺织非遗文化凝结着成都地区的人民群众在纺、织、绣、染等技艺中所体现的最深沉的审美追求。推进成都纺织非遗文化融入高职院校审美教育，激励当下时代新人寻根铸魂，以成都纺织非遗之美启润心灵。通过学习纺织原理、讲好纺织故事、传承纺织技艺等路径引导广大高职学生在传承和创新成都纺织非遗文化中提高审美素养，让成都纺织非遗技艺后继有人，代代相传，永续发展。 [关键词]成都；纺织非遗文化；审美素养；实
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文化论坛 | 公共图书馆存藏文献保护对策研究
文化论坛 | 公共图书馆存藏文献保护对策研究
[摘 要]文献在借阅流通服务的过程中，会产生不同程度的破损情况。随着破损文献数量的增多，文献的修复费用已成为公共图书馆的一项高额支出，同时破损文献对读者服务和藏书工作带来负面影响。为此，本文首先分析了文献破损的主要原因，从文献的装帧形式、纸张材料、储存环境等方面入手，找到问题的起源；然后根据原因寻找保护方法，从原生性保护和传承性保护两个方面展开，根据业务工作经验，总结解决对策；最终在文献存藏和利用
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文化论坛 | 浅析新时期加强文物保护工作的重要意义
文化论坛 | 浅析新时期加强文物保护工作的重要意义
[摘 要]文物是人类生产活动的遗存，是人类社会变迁的载体，向世人传递着某一特定时期的历史实况，蕴含着丰富的研究价值、文化价值、艺术价值和历史价值。但当前文物毁坏、破损的事情时有发生，降低了文物的价值，新时期加强文物保护工作尤为重要。本文阐述新时期文物保护工作的意义，分析影响文物保护和修复的影响因素，结合当前形势下文物保护工作的现状，指出基层文物保护工作面临的困境及应对策略，力求对新时期文物保护工作
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文化论坛 | 新时代大学生历史主动精神涵养路径研究
文化论坛 | 新时代大学生历史主动精神涵养路径研究
[摘 要]历史主动精神，作为中国共产党百年奋斗历程的璀璨结晶，是对唯物史观深刻内涵的生动诠释，也是高校思政教育不可或缺的组成部分。本文旨在通过理论与实践的交融视角，深入探讨新时代大学生历史主动精神的涵养路径，包括以历史意识为基石涵养大学生的自觉精神、以历史成就为典范深化大学生的担当意识、以历史经验为依托增进大学生的政治认同、以历史使命为驱动力激发大学生的奋斗精神，从而为培育肩负民族复兴重任的新时代
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文化论坛 | 习近平文化思想融入高校思政教育的内在逻辑与路径探赜
文化论坛 | 习近平文化思想融入高校思政教育的内在逻辑与路径探赜
[摘 要]思想政治教育是高校人才培养的固本之举，与习近平文化思想的传承和创新始终保持着同源同构、同向同行的逻辑理路。习近平文化思想与高校思想政治教育具有共同的文化底蕴、目标追求、价值旨归。因此，要实现习近平文化思想有效融入高校思政教育，需要在完善习近平文化思想融入高校思政教育的总体布局上求拓展；在健全习近平文化思想融入高校思政教育的协同育人机制上求突破；在培育一支精通习近平文化思想的专业教师队伍上
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文化论坛 | 中华优秀传统文化融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的实现路径探究
文化论坛 | 中华优秀传统文化融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的实现路径探究
[摘 要]“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”将中华优秀传统文化融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中有着重要的意义。本文旨在通过文化特性和时代特征明晰中华优秀传统文化融入思政课教学的战略属性、政治属性和价值遵循，以“第二个结合”为指导原则、以“双创”理论为行动指南，在深挖用好文化资源、善用“大思政课”，
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文化论坛 | 应用型本科人才科研思维培养策略探析
文化论坛 | 应用型本科人才科研思维培养策略探析
[摘 要]在创新驱动发展战略背景下，培养具备科研思维和创新能力的高素质应用型人才成为职业本科教育的重要目标。文章以“科研育人”理念为指导，探讨了科研思维训练模式对应用型本科学生科研能力的影响，通过文献分析、问卷调查和实证研究构建了“四维一体”科研思维训练模式，包括理论基础、实践能力、学术习惯和团队合作四个维度。该模式能有效提升应用型本科学生的科研能力，促进创新思维的形成。文章旨在为职业本科院校开展
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文化论坛 | 网络“圈层化”下大学生主流意识形态认同构建困境及纾困
文化论坛 | 网络“圈层化”下大学生主流意识形态认同构建困境及纾困
[摘 要]随着网络信息技术迭代式迅猛发展，“圈层”从现实社会延伸到网络社会中，在个体“聚合”与“分众”需要的推动下，网络“圈层化”现象愈发凸显，给当代大学生构建主流意识形态认同带来了不可忽视的新挑战。针对这一挑战，文章认为必须层层递进、多措并举，从转变主流意识形态叙事方式、联动圈层内外、联通多元平台三方面入手探究纾困路径，以实现“融圈-破圈-扩圈”，为当代大学生主流意识形态认同构建提供有效途径。
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