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华章

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2025年09期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化论坛 | 翻译案例库驱动下的课程教学创新与实践

文化论坛 | 翻译案例库驱动下的课程教学创新与实践

[摘要］面对中国国际影响力的显著提升，翻译焦点逐渐转向中国内容，理解当代中国汉外翻译教程应运而生。本研究分析了传统汉外翻译教学方法的局限与资源不足，尝试将翻译案例库融入汉外翻译教学实践，为师生提供生动案例，丰富教学资源，增强课堂教学效果，使学生深刻领悟新时代思想精髓。翻译案例库的应用为汉外翻译教学注入新活力，通过真实案例，学生能更直观地掌握翻译技巧，理解文化差异，增强国际传播能力，满足新时代对外语人才的需求。
文化论坛 | 新形势下中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育路径研究

文化论坛 | 新形势下中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育路径研究

[摘要］中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，蕴含着深厚的历史底蕴和民族智慧。中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育对于培养具有坚定信仰、能担大任的社会主义接班人和建设者具有不可替代的独特价值。基于此，文章积极探讨了中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育的重要意义，分析了目前中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育的现实困境，并针对当前存在的问题提出可行的策略。通过对中华优秀传统文化融入大学生党员理想信念教育路径的探索，有利于提升高校理想信念教育的实效，为中华民族伟大复兴贡献力量。
文化论坛 | 推进高校大学生党史学习教育常态化长效化路径研究

文化论坛 | 推进高校大学生党史学习教育常态化长效化路径研究

[摘要］推进高校大学生党史学习教育常态化长效化是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。结合高校大学生党史教育的具体情况开展问卷调研，梳理高校大学生党史教育存在的问题，通过构建教育课程体系、创新党史学习教育方式、开展校园文化建设等方面，探索常态化长效化教育路径，引导青年学生学史爱党、学史爱国，从党的思想理念中汲取智慧力量，肩负起新时代历史使命。
文化论坛 | 习近平语言艺术对思想政治理论课教学的启示

文化论坛 | 习近平语言艺术对思想政治理论课教学的启示

［摘要］习近平语言艺术博大精深、丰富多样，具有讲述马克思主义之真理、抒发人民至上之感情、展现中国语言之精美的特点和创新之处；对思想政治理论课教学有深究学理讲深道理、透彻分析讲透道理、善用艺术讲活道理的时代价值；为思想政治理论课教学提供了重要实践启示，即把握正确导向，言之有理，关照学生需要，言之有情，理解学生兴趣，言之有趣。
文化论坛 | 浅析高校培养社会主义建设者和接班人的有效途径

文化论坛 | 浅析高校培养社会主义建设者和接班人的有效途径

[摘要］中国特色社会主义已经进入新时代，以习近平同志为核心的党中央强调高等教育要坚持立德树人，牢牢把握一个根本问题：“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人。”高校要坚持把培养社会主义建设者和可靠接班人作为工作主要目标，通过德育、智育、体育、美育、旁育五个方面，创新工作方式、创新工作方法，探索行之有效的工作途径，为党和国家培养有理想、有本领、有担当、立志为中国特色社会主义奋斗终身的社会主义建设者和接班人。
文化论坛 | 新时代大学生全球意识培育的问题分析与对策研究

文化论坛 | 新时代大学生全球意识培育的问题分析与对策研究

[摘要］在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织叠加的时代背景下，大学生全球意识培育愈发重要。但是当前对于大学生全球意识的培育仍面临缺乏价值观引导和实践活动效果不佳等问题。针对这些问题，可以从加强高校思政课的价值引领、优化第二课堂建设、发挥网络的积极作用等方面，探索提升大学生全球意识培育实效的有效路径。
文化论坛 | 中医药文化创造性转化的三重视域：价值、困境与路径

文化论坛 | 中医药文化创造性转化的三重视域：价值、困境与路径

［摘要］中医药文化是中华民族宝贵的文化遗产，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，为人类健康事业的发展立下了不朽功勋。回溯历史，中医药文化为中华民族伟大复兴注入了文化自信的坚实底蕴；立足当下，中医药文化为经济健康发展提供了绿色可持续的动力支撑；展望未来，中医药文化为健康中国建设赋予了深厚力量。本文通过探讨中医药文化创造性转化的现实困境，思考实现其创造性转化的路径，以期促进中医药文化的传承创新，推动中医药事业持续发展，使中医药优秀文化走向世界，在全球卫生健康事业发展中发挥更大作用，为构建人类命运共同体贡献力量。
文化论坛 | 高校网络事件中学生情绪传播与舆论引导研究

文化论坛 | 高校网络事件中学生情绪传播与舆论引导研究

［摘要］本文围绕网络社群时代高校网络事件的特点和需求，研究网络社群特性与学生情绪传播特点、传播机制的相互关系，以及舆论引导有效策略和网络社群特性的融合。通过对网络社群特性、学生情绪传播特点和传播机制进行解析与界定，探索性地进行舆论引导有效策略与网络社群特性的适配性研究，建立符合高校实际情况的学生情绪传播机制模型，设计出一套适用于网络社群时代的高校网络事件应对新路径。
文史博论 | 中国古代“礼法合一”的历史演进与时代价值

文史博论 | 中国古代“礼法合一”的历史演进与时代价值

[摘要]“礼法合治”的治理传统是中国古代治国理政的成功经验，也是传统法律文化的精髓。其中蕴含着丰富的治理智慧和资源，拥有许多超越时空的价值基因，主张“礼法合一”“德法并济”“明德慎刑”，重视治国者、执法者的道德品质，以及对国家的责任感和使命感。认真总结中国古代德与法的功用、相互关系、共同治国的历史经验，为我们汲取传统文化的精髓，坚持古为今用、以古鉴今，实现传统文化的创造性转化和创新性发展提供可资借鉴之处。同时，深刻理解和把握中国古代礼法思想形成与演进的历史逻辑，也为坚持依法治国和以德治国相结合提供更深层的学理基础，对于深化现代法治与新型德治相结合的治理模式有着重要的史鉴价值。
文化数字化 | 数字化背景下教师专业发展策略研究

文化数字化 | 数字化背景下教师专业发展策略研究

［摘要］本文主要研究数字化背景下教师专业成长路径，阐述了数字化背景下教师专业发展的现状，提出了数字化背景下教师专业发展策略，即：完善资源共建共享与精准推荐、人工智能技术助力课堂教学分析、创设虚实融合的教学场景、分层培训体系构建、培训内容与教学实践结合、组建共同体及构建评价体系等。数字化为教师专业发展带来机遇与挑战，需各方协同合作，克服障碍，促进教师适应时代要求，为不断提升教育教学质量和数字时代人才培养奠基。
文化数字化 | 高校教师信息化教学能力评价体系构建研究

文化数字化 | 高校教师信息化教学能力评价体系构建研究

［摘要］本文探讨了推动信息化教学的重要意义，明确要着重培养高校教师的信息化教学能力。基于胜任力模型，从知识、能力、素质三个维度构建了高校教师信息化教学能力评价指标体系，分析了当前高校教师信息化教学能力培养的现状，指出了意识差异、硬件设施不足、培训缺乏等问题。针对问题，从教育行政主管部门、高校及教师个人三个层面，提出了加大政策支持、建立培训体系、提供资源支持、强化自我学习等对策，以共同推动信息化教学快速发展。
文化数字化 | AI赋能法学本科毕业论文质量提升策略研究

文化数字化 | AI赋能法学本科毕业论文质量提升策略研究

[摘要］本科毕业论文是学生专业能力的集中体现，不仅关乎学生的未来发展，也是衡量学校培养质量的重要指标。近年来，教育部出台了一系列文件，旨在提高本科毕业论文质量，强调改进毕业论文指导工作，并引导学生树立诚信的学术观念。在此背景下，通过应用AI技术，可以为法学本科毕业论文的选题、研究方法、文献综述等关键环节提供更有效的质量提升策略。这不仅有助于加快构建专业智能创新生态，还能推动复合型、拔尖创新人才的培养。
文化数字化 | 构建数字时代高职院校劳动教育体系的思考

文化数字化 | 构建数字时代高职院校劳动教育体系的思考

［摘要］劳动教育作为培养学生综合素质、促进全面发展的重要组成部分，在新时代背景下被赋予了新的内涵与要求。它不仅关乎职业技能的传授，更涉及创新意识、团队协作能力，以及社会责任感等多方面素质的培养。因此，构建一套符合数字时代特点、能够有效促进学生全面发展的高职院校劳动教育体系尤为重要。本研究旨在探讨如何通过引入先进的教学理念和技术手段，创新劳动教育的内容和形式，以期为我国高职教育改革提供帮助。
文化数字化 | 新媒体背景下高校学生管理与服务优化策略研究

文化数字化 | 新媒体背景下高校学生管理与服务优化策略研究

［摘要］本研究以新媒体背景下高校学生管理与服务为主题，深入探讨其优化的必要性、现存问题及相应对策。文章分析了新媒体对优化高校学生管理方式与提高服务质量的作用，揭示了当前存在的多样化需求响应不足、信息化水平滞后，以及数据隐私保护漏洞等问题，并据此提出了构建基于新媒体的个性化管理服务模式、深化新媒体技术应用，以及完善数据隐私保护机制等具体策略。研究表明，新媒体在高校学生管理与服务中的应用有助于高效满足学生的多元需求，显著提升管理效率与服务质量，为智慧校园的构建提供重要支撑。
文化数字化 | 算法推荐视域下大学生心理健康教育优化路径探析

文化数字化 | 算法推荐视域下大学生心理健康教育优化路径探析

［摘要］党和国家高度重视大学生心理健康问题。近年来，随着互联网的发展，基于推荐算法的个性化内容推送被广泛运用于资讯、社交、购物等平台中，在满足大学生各项学习、生活需求的同时，也深刻影响着其认知模式和心理状态。因此，了解算法推荐的运行机制及本质属性，研判算法嵌入大学生心理健康教育工作所带来的话语困境，并依托算法技术优势寻求大学生心理健康教育的优化路径，是当前高校学生工作者的重要使命。
经典赏析 | 高职学生网络阅读中国文学经典作品的认知表现与情感反应

经典赏析 | 高职学生网络阅读中国文学经典作品的认知表现与情感反应

［摘要］经典文学作品宛如璀璨星辰，是文化传承的关键所在，它们是人类历史长河中智慧的沉淀，记录了各个时代的社会结构、思想观念和风俗习惯。在数字化浪潮下，网络阅读成为高职学生接触中国文学经典作品的重要途径。本文深入剖析了高职学生网络阅读中国文学经典作品的认知表现，分析了高职学生网络阅读中国文学经典作品的情感反应，提出了提升高职学生网络阅读中国文学经典作品质量的策略，旨在推动高职学生在网络环境中更有效地汲取经典文学养分，提升人文素养。
经典赏析 | 文学剧本“CIRCLE改编创作法”视听润色教学实践

经典赏析 | 文学剧本“CIRCLE改编创作法”视听润色教学实践

[摘要］文学作品诸如传统文学作品、网络文学作品的改编，成为当下电影、电视剧等视听媒体的主要剧本来源。本文结合“CIRCLE改编创作法”，就其中“视听润色”部分，以爱尔兰青年作家萨莉·鲁尼的小说《聊天记录》及同名影视剧为例，尝试分析与总结在影视摄影与制作专业核心课程“视听语言”中的教学实践。
马克思主义研究 | 文化自信与马克思主义中国化的关系研究

马克思主义研究 | 文化自信与马克思主义中国化的关系研究

[摘要］本文探讨了文化自信与马克思主义中国化之间的内在联系，指出两者在历史与逻辑上具有一致性，马克思主义中国化为文化自信提供了科学思想方法，而文化自信则为马克思主义中国化注入了强大精神动力。文章从中华悠久历史的文化积淀、革命斗争的宝贵精神，以及社会主义的先进理念三个维度，深入剖析了中国文化自信的坚实根基，阐明了增强文化自信对于推进马克思主义中国化进程的实践价值。
马克思主义研究 | 康德、黑格尔、马克思对辩证法的核心阐述及区别

马克思主义研究 | 康德、黑格尔、马克思对辩证法的核心阐述及区别

[摘要］本文探讨了康德、黑格尔和马克思对辩证法的核心阐述及他们之间的区别。康德将辩证法视为理性批判的一部分，强调理性在超越经验领域时的限度和矛盾。通过其“纯粹理性批判”，提出了“二律背反”概念，认为辩证法主要用于揭示理性自身的矛盾。黑格尔将辩证法发展为其哲学体系的核心，通过“正反合”三阶段揭示绝对理念的自我发展过程。在黑格尔看来，辩证法不仅是一种逻辑方法，更是存在和思维发展的动力。马克思批判、继承并改造了黑格尔的辩证法，创立了唯物辩证法。他关注现实社会的物质条件和阶级斗争，强调生产力与生产关系的矛盾运动推动社会历史的发展。马克思的辩证法不仅是哲学思辨的工具，更是分析社会经济结构的实际方法。尽管三者在辩证法思想上有继承关系，但各自的哲学背景与目的使他们在辩证法的理解和应用上呈现出显著差异。
马克思主义研究 | 马克思主义中国化时代化的进程、经验与启示

马克思主义研究 | 马克思主义中国化时代化的进程、经验与启示

[摘要］马克思主义传入中国后，中国共产党人将马克思主义基本原理同中国具体实践相结合、同中华优秀传统文化相结合，创造性发展中国化时代化的马克思主义。中国化时代化的马克思主义是指导党和国家事业不断从胜利走向胜利的科学理论。面对新时代新问题，要继续用马克思主义中国化时代化理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，继续把马克思主义中国化时代化推向前进。
马克思主义研究 | 《共产党宣言》中的现代化思想及其价值诠释

马克思主义研究 | 《共产党宣言》中的现代化思想及其价值诠释

［摘要］马克思、恩格斯围绕着人类现代化的起源，资本主义现代化的评价和人类现代化走向三个基本问题阐发了《共产党宣言》中蕴含的现代化思想，不仅得出了人类现代化起始于资本主义现代化的结论，还在辩证审视资本主义现代化进步性和局限性基础上，揭示了人类现代化的必然趋势是社会主义现代化。这些认识不仅有助于认识和把握马克思主义理论的丰富思想内涵，而且为中国式现代化理论和人类命运共同体理念提供了重要理论来源，为推进中国式现代化提供行动指南和根本实践遵循，至今仍具有重要理论价值和实践价值。
马克思主义研究 | “北大红楼”：中国共产党的百年肇基

马克思主义研究 | “北大红楼”：中国共产党的百年肇基

[摘要］本文以全新的多维视角走进党史深处，回眸中国共产党发展变迁的历史进程，寻觅党的“一大”召开前的历史轨迹，解码党从“孕育”到“诞生”的历史密钥，考证从“红楼”到“红船”的历史渊源，更新从“上海兴业路”到“南湖红船”的历史认知。“北大红楼”是党史的“前言”和“前奏”，是建党精神的“源头”和“源泉”，是党的初心“孕生地”和党的使命“始发地”。
社会文化博览 | 高职生核心自我评价与应对方式的关系调查

社会文化博览 | 高职生核心自我评价与应对方式的关系调查

[摘要］为了深入了解高职学生核心自我评价与应对方式的关系，笔者对广西某高职进行问卷调查，使用SPSS21.0对数据进行描述性统计、独立样本t检验、Pearson相关分析、回归分析等方式处理。结果显示，高职生核心自我评价与积极应对方式呈正相关，与消极应对方式呈负相关。这说明高职生的核心自我评价越高，越趋向于采用积极应对方式；核心自我评价越低，越趋向于采取消极应对方式。
社会文化博览 | 乡村振兴背景下艺术类高校实践育人路径研究

社会文化博览 | 乡村振兴背景下艺术类高校实践育人路径研究

[摘要］高校肩负着为乡村振兴输送高素质人才的重要使命。本文贯彻落实国家关于乡村振兴战略及立德树人等政策的发展要求，以“艺术美育赋能乡村振兴”社会实践服务队暑期社会实践活动的前期调研为基础，分析目前艺术类高校社会实践育人成效方面存在的问题，结合较为系统的研究理论，一方面为后续的研究者提供相关理论依据和研究思路，另一方面，不断丰富艺术类高校暑期社会实践育人模式建设的内容。
社会文化博览 | 文化润疆导向下高校校园文化活动设计策略

社会文化博览 | 文化润疆导向下高校校园文化活动设计策略

[摘要］文化润疆就是通过多样化的校园文化活动，促进学生对不同民族文化的体验和学习，增强校园内的团结与协作精神。这些活动丰富了学生的课余生活，培养了其创造力和参与热情，为学生将来参与社会和国家建设打下基础。设计这些活动时，应坚持文化多样性和包容性原则，保证活动内容和形式的多样性，避免被单一文化视角主导。同时活动应具有实践性和参与性，鼓励学生主动参与和体验。高校应将文化润疆理念融入课程体系，开设相关选修课程，提升学生的文化素养；利用新媒体平台宣传和推广活动，扩大其影响力；建立长效工作机制，保证活动的持续有效进行，为构建和谐、多元的校园文化环境提供支持。
社会文化博览 | 基于诊改数据平台的高职院校质量文化建设研究

社会文化博览 | 基于诊改数据平台的高职院校质量文化建设研究

[摘要］随着国家职教改革的不断深化，高职院校进入高质量发展的新阶段，质量文化建设成为高职院校的必经之路。文章通过深入分析高职院校质量文化的内涵与特点，论证了其建设的必要性；还从质量年报编制的角度出发，系统总结高职院校在质量文化建设中存在的主要问题，并提出相应提升策略，旨在为高职院校质量文化建设提供理论支撑和实践指导。
社会文化博览 | “三航一本”工作模式下新生教育路径探析

社会文化博览 | “三航一本”工作模式下新生教育路径探析

［摘要］本文探讨了在“三航一本”工作模式下的新生教育工作路径。“三航一本”是指高校辅导员要围绕“以生为本”的教育原则，开展“适应性教育启航”“自我发展领航”“心理健康护航”的新生教育工作，旨在从思想政治教育、学业指导、生涯规划和心理健康教育等维度，为新生提供全面支持。文章分析了新生在环境适应、角色转换和情绪管理方面面临的挑战，相应提出了针对性的教育实践策略和实践路径。
社会文化博览 | 新建高职院校教育督导信息化建设研究

社会文化博览 | 新建高职院校教育督导信息化建设研究

[摘要]信息化时代为教育督导工作带来了便捷性、高效性、即时性，对海量数据进行快速分析挖掘和结果可视化呈现，极大提升了教育督导工作实效和依数据决策、用数据说话的能力。在办学规模迅速扩大的形势下，新建高职院校应推进信息技术与教育督导的深度融合，构建符合自身发展需求的教育督导工作机制，提高教育督导工作时效，助力办学质量水平的提升。为全面提升新建高职院校办学质量，文章聚焦新建高职院校，探讨教育督导信息化建设的价值与现存问题，并提出相应策略，为相关教育督导信息化建设工作的开展提供了一定借鉴与参考。
社会文化博览 | 校园心理危机干预中的校医联动机制研究

社会文化博览 | 校园心理危机干预中的校医联动机制研究

[摘要］随着校园心理问题的日益凸显，校园心理危机干预的重要性愈发不容忽视。本文旨在探讨如何在校园心理危机干预中建立校医联动机制。当前机制存在干预体系不完善、校医合作不畅通、资源配置不均及专业支持薄弱等问题。针对这些问题，本文提出完善干预体系、畅通合作机制、优化资源配置和加强专业支持等对策，以提高心理危机干预的效率和效果，确保学生心理健康和校园稳定。
社会文化博览 | 大学生区域创新体系调研方案设计研究

社会文化博览 | 大学生区域创新体系调研方案设计研究

[摘要］创新能力是国家和地区核心竞争力的关键，中国各区域在多方面差异显著，创新资源配置不均衡影响大学生创新能力培养。本研究基于相似性区域的代表性省市遴选，通过灰色聚类方法从知识创新、技术创新、环境优化和创新配置能力四个维度构建指标体系，筛选出具有代表性的省市，采用专家问卷、访谈和小型会议等数据收集方式进行实证研究，旨在丰富区域创新体系研究、助力创新资源优化配置和支持区域政策制定。研究发现，我国各区域创新资源分布差异显著，大学生创新体系建设存在资源分配不均、政策支持不足和产学研合作不够紧密等问题，并相应提出优化创新资源配置、加强政策支持和深化产学研合作等建议。
社会文化博览 | 民办高校学困生成因及应对策略

社会文化博览 | 民办高校学困生成因及应对策略

［摘要］高等教育的多元生态中，学困生作为一个特殊群体备受瞩目，对他们给予充分关注并实现有效的教育转化，已成为高校教育工作的关键着力点，更是保障教育质量的核心环节之一。民办院校由于自身办学性质、资源配置、生源特点等诸多因素，学困生成因呈现出独有的特殊性。鉴于此，本文针对民办高校，采用访谈法分析民办院校学困生的成因，探索有针对性、有实效性的转化策略。
社会文化博览 | 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的意义及实施途径

社会文化博览 | 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的意义及实施途径

［摘要］在信息化发展的今天，大学生的心理健康问题日益突出。中华优秀传统文化蕴含的身心健康理念，能够为当代大学生的心理健康教育提供重要的理论支撑和实践指导。本文将探讨中华优秀传统文化中的身心健康理念融入大学生心理健康教育的现实意义，分析其在提升大学生心理素质、改善人际关系、应对社会压力等方面的价值。通过结合中华优秀传统文化的身心健康教育理念，提出具体的实施路径，以期为大学生心理健康教育发展提供新的视角。
思政探索 | 中华优秀传统文化融入高校思政课的实践进路

思政探索 | 中华优秀传统文化融入高校思政课的实践进路

[摘要］中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，作为立德树人的关键课程，高校思政课应对中华优秀传统文化所蕴含的文化价值进行深入挖掘，积极探索中华优秀传统文化与思政课有机融合的实现形式。将中华优秀传统文化融入高校思政课是一个系统工程，二者具有目标上的一致性、内容上的契合性和结果上的相互成就性，应从塑造主体、聚焦内容和创新模式三个方面建构融入路径，提升思政课教学效果。
思政探索 | 中华优秀传统文化融入高职思政课的教学策略

思政探索 | 中华优秀传统文化融入高职思政课的教学策略

[摘要］高职院校教育中，思想政治课程是其中重要的课程内容，这一门课程的核心目标在于强化学生价值观培育和文化认同，从而促进学生形成良好的思想道德品质，提升高职院校人才的培养效果。所以，将中华优秀传统文化融入其中成为一项重要措施，也是创新高职思政教育的重中之重，可以使高职学生在中华优秀传统文化的滋养之下形成正确的价值认知、提升学生文化自信。本论文基于传承与创新视角，提出了中华优秀传统文化融入高职思政课的教学对策，助力中华优秀传统文化的传承和创新，促进学生全面发展。
思政探索 | 劳动观视域下工匠精神融入高职思政教育的实现路径

思政探索 | 劳动观视域下工匠精神融入高职思政教育的实现路径

[摘要］本文以新时代劳动观和马克思主义劳动价值论为理论依据，通过分析工匠精神融入高职院校学生思想政治教育的理念困境和方式困境，基于趋同性的育人目标、共通性的育人价值、协同性的育人过程之三大理论逻辑，将工匠精神融入“三全育人”大格局、融通一二课堂各环节，从而使高职院校成为新时代“大国工匠”的培育引领之地、成长向往之地、技能创新之地，助力技能型社会建设。
思政探索 | 新媒体背景下大学生网络思政教育现状及增效路径探究

思政探索 | 新媒体背景下大学生网络思政教育现状及增效路径探究

[摘要］大学生网络思政教育是新媒体背景下提高思想政治教育效果的一种高效、便捷的教育方式，但因网络环境复杂性高、教育方式新颖性强、学习效果可控性低等特点，如何广泛普及和良好使用这一新媒介、新工具仍存在很多问题。本文主要以新媒体背景下大学生网络思政教育为重点进行阐述，围绕新媒体背景下网络思政教育的基本特征、现状问题和增效路径展开讨论，从强化新媒体思维、落实宣传多措并举、搭建学习平台和实施监测评估几个方面，为利用新媒体展开网络思政教育提供新的思路和具有可行性的操作方法。并通过问卷调查和实际视频后台数据，不断探寻和实证相关增效路径的可行性，为后续网络思政教育相关研究提供参考和助力。
思政探索 | 数字化赋能新时代高校思想政治教育探索

思政探索 | 数字化赋能新时代高校思想政治教育探索

[摘要］自国家提出数字中国以来，教育数字化也日益成为实现教育强国的必然趋势和时代选择。数字化在新时代高校思想政治教育中的应用也越来越受到学界的关注。为此，该研究首先探讨了数字化在高校思想政治教育中的重要意义，收集各场域内学生的数据建立其数字画像，利用数字技术建立大思政虚拟仿真体验教学，提供多元化的评价。随后，从数字化意识、基础设施、数字素养和制度保障分析了数字化在思想政治教育中存在的问题。最后，分别从转变理念、提升能力、推进基建、制度保障方面给出了思考，以期对数字化赋能思想政治教育提供一些参考。
思政探索 | 智能时代思政课议题式教学的实践路径研究

思政探索 | 智能时代思政课议题式教学的实践路径研究

[摘要］智能技术以其独特的魅力和无限的潜力，正深刻地改变着我们的生活和工作方式，教育领域也迎来了前所未有的变革。在智能时代，思政课议题式教学迎来了新的发展机遇。本文深入探讨了智能技术在思政课议题式教学中的应用及其实践路径。通过引入智能工具，思政课议题式教学得以在教学内容、教学方法、教学评价等多个方面实现革新。这不仅丰富了教学内容，还革新了课堂形式，创新了育人方式，实现了教学评价的智慧化，还有利于推动思政课议题式教学向更高层次、更高质量发展。
思政探索 | 人工智能在高校思想政治教育中的应用及风险矫正

思政探索 | 人工智能在高校思想政治教育中的应用及风险矫正

[摘要］人工智能作为一项具有颠覆性的现代技术，在社会生产生活的各个场景中得到了广泛应用。在高校思政教育领域，人工智能的应用为教育带来了新的机遇，如通过精准化教育者工作、创新教育载体和建立精准评价体系，提升了教育的效率和效果。然而，人工智能的应用也带来了一些现实挑战，包括受教育者主体性弱化、主流价值认同窄化，以及隐私安全风险等问题。
思政探索 | 国防教育与“大思政课”育人体系深度融合建设研究

思政探索 | 国防教育与“大思政课”育人体系深度融合建设研究

[摘要］国防教育作为国家安全战略的重要组成部分，是培养青少年爱国情怀和国防意识的关键环节。兰州市作为甘肃省的政治、经济、文化中心，近年来在推进国防教育与“大思政课”育人体系深度融合方面取得了显著成效，但仍面临诸多挑战。本文旨在通过深入分析兰州市国防教育的现状，探讨其与“大思政课”育人体系深度融合的挑战，并提出创新性的解决方案。通过本研究，期望为兰州市乃至全国其他地区的国防教育改革提供有益的参考和借鉴，进一步推动国防教育与“大思政课”育人体系的深度融合，培养更多具有爱国情怀和国防意识的青少年。
思政探索 | 网络舆情对民办高校学生思政教育的双向影响及应对策略

思政探索 | 网络舆情对民办高校学生思政教育的双向影响及应对策略

［摘要］信息化时代，网络舆情对民办高校学生的思政教育具有双向影响。网络为思政教育提供了丰富的资源与渠道，提升了学生的自主学习与参与意识，但同时也带来了不良信息的传播和认知混乱等负面影响。本文通过分析网络舆情对思政教育的正负面作用，提出加强网络思政教育平台建设、构建舆情监控与引导机制、提高学生网络素养与辨别能力，以及创新思政教育形式等应对策略，以提高思政教育的实效性和影响力。
思政探索 | “三全育人”视域下高校网络思政教育创新路径研究

思政探索 | “三全育人”视域下高校网络思政教育创新路径研究

[摘要]当前，互联网技术已逐渐被应用至教育领域，促进了传统教学模式发生变革。进入新时代，高校的思政教育要“因时而新”，积极适应新时代的新要求和新变化，立足于落实立德树人根本任务，分析现阶段思政教育中的断点与盲点，保证思政育人的实效，实现“三全育人”的教育目标。在“三全育人”视域下，高校网络思政教育的核心要点是要合理借助网络优势，充分发挥网络思政教育的作用，以增强高校思政教育的针对性和有效性。对此，本文通过对当下高校网络思政教育现状的分析，提出了高校创新网络思政教育的路径，以供参考。
思政探索 | 实践育人赋能高素质技能型人才培养路径研究

思政探索 | 实践育人赋能高素质技能型人才培养路径研究

[摘要］随着职业教育改革的深入，如何有效融合职业生涯规划与发展课程和思政教育成为当前教育领域的重要议题。文章从“实践育人”视角，探讨了培养高素质技术技能型人才的目标，分析了职业生涯规划与发展课程思政的困境，提出了融汇教学内容的路径，旨在探讨如何有效融合并设计职业生涯规划与发展课程思政教学，以培养出既具备专业技能又具有良好思政素养的高素质技术技能型人才。
思政探索 | 基于OBE理念的高校思政课教学策略探析

思政探索 | 基于OBE理念的高校思政课教学策略探析

［摘要］与时俱进推动高校思政课改革创新，对解决目前存在的教学方式陈旧、教学成果堪忧等问题至关重要。本文基于OBE理念，阐述了该理念融入思政课教学对高校落实立德树人根本任务、拓宽改革思路、深化主导性与主体性认识的必要性。最后，基于该理念进一步论述“中国近现代史纲要”课程教学改革策略。这对提高教学质量、提升学生素养、培养堪当历史重任的新时代青年具有重要意义。
教科纵横 | 职教出海视域下外语教学赋能中国声音传播路径研究

教科纵横 | 职教出海视域下外语教学赋能中国声音传播路径研究

［摘要］本文分析了“职教出海”背景下，外语教学赋能高职“走出去”人才培养的意义，探索高职英语教学助力中国声音传播的路径。围绕“职教出海”的人才培养要求，建构4C课程思政育人体系，打造四“好”并进教学策略，设置“职教出海”语用情境，运用六“学”递进教学过程，采用全过程多维度动态评价，助力优语言、擅做事、懂文化、盈内心的高职国际化应用型人才培育，为中国好声音的国际传播赋能。
教科纵横 | 铸牢中华民族共同体意识背景下高校卓越法治人才培养研究

教科纵横 | 铸牢中华民族共同体意识背景下高校卓越法治人才培养研究

［摘要］铸牢中华民族共同体意识是党中央提出的关于民族工作思想的重要论述。教育部提出了卓越法治人才培养的要求，强调立德树人、德法兼修，强调适应国家发展的需求。高校法学专业人才培养中既要坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识，又要从卓越法治人才培养角度践行教育培养工作。如何在人才培养问题上结合两者，需要从具体概念入手，从执行范围、执行方法和执行主体上予以确认，通过具体措施予以落实。
教科纵横 | 产学研合作推进高校音乐专业学生创新能力培养探索

教科纵横 | 产学研合作推进高校音乐专业学生创新能力培养探索

［摘要］当前，我国高校音乐教育多以理论教学为主，学生在学习过程中缺乏实践机会。这一教育模式虽能夯实学生的理论基础，但对学生的自主创新能力、实践能力和综合素质提升存在明显不足。同时，随着我国音乐产业的快速发展，社会对音乐人才的需求日益多元化。在此背景下，产学研合作作为一种创新性教育模式，逐渐受到高校和音乐行业的关注。本文旨在探索产学研合作模式对高校音乐专业学生创新能力的具体提升路径，以期推动音乐教育向更开放、更创新的方向发展，培养出更多具有创新意识和实践能力的高素质音乐人才。
教科纵横 | 新时代大学生马克思主义人权观教育路径探析

教科纵横 | 新时代大学生马克思主义人权观教育路径探析

[摘要］人权是保障人民幸福的重要条件，马克思主义人权观教育也是高校思想政治教育工作的时代任务。大学生是推动中国式现代化建设的中坚力量，树立正确的人权观，是彰显中国特色社会主义制度优越性的应然要求。文章探析马克思主义人权观内涵及高校开展马克思主义人权观教育存在的主要问题，从加强多方主体联合、落实全覆盖人权观育人机制、完善课程建设体系、搭建线上线下立体化人权观教育场域等方面提出改进建议。
教科纵横 | “第二课堂成绩单”制度下劳动育人实践路径探究

教科纵横 | “第二课堂成绩单”制度下劳动育人实践路径探究

[摘要］针对当前劳动教育实践教学面临的挑战，本文在辨析劳动教育与第二课堂相关概念内涵，明确劳动教育作为五育之一独立设置的通识课程的地位及与“第二课堂成绩单”制度在目标指向、实施框架契合性的基础上，提出构建劳动教育实践教学与“第二课堂成绩单”制度有机融合育人模式的具体路径：通过依托共享平台，实现教学管理规范化与有序性；紧扣劳动思想教育、劳动技能培育和劳动实践锻炼三大任务，明晰育人目标；实施八大模块项目，凸显劳动教育内容的针对性与系统性，为劳动育人的实施策略，提供新的视角与思路。
教科纵横 | “1+X”证书制度下应用型高校会计专业人才培养研究

教科纵横 | “1+X”证书制度下应用型高校会计专业人才培养研究

[摘要］本文以“ 1+x^,, 职业等级证书制度为基础，探索应用型本科高校会计专业人才培养现状与问题，分析其产生的原因，进而针对性地提出应用型高校会计专业人才培养的改进建议，以期为其改革进程提供理论指导，为社会输送优秀人才。
教科纵横 | 高职院校师范类专业课程美育的实践研究

教科纵横 | 高职院校师范类专业课程美育的实践研究

[摘要］美育在培养学生的全面发展和立德树人、培根铸魂等方面发挥着重要作用，在塑造专业人才方面也具有重要地位。本文深入分析专业课程中美育的教育目标，包括“感知审美元素、激发审美情感、锤炼审美意志、塑造审美人格”四个维度，并从“体验美与文化美、专业美与艺术美、感知美与内容美”三个层面剖析专业课程中的美育内容。基于目标和内容，探讨高职院校专业课程美育的实施策略。
教科纵横 | 高职院校数字媒体技术专业人才培养改革研究

教科纵横 | 高职院校数字媒体技术专业人才培养改革研究

[摘要］随着社会经济的快速发展和就业市场的变化，高职院校的教学改革变得尤为重要。在这个背景下，教学改革必须符合市场需求，以更好地培养符合社会需求的人才。首先，市场需求是高职院校教学改革的重要依据。市场需求是社会对人才的需求，反映了社会和经济发展的趋势和方向。高职院校的教学改革必须紧密结合市场需求，实施与市场需求相适应的教学课程、教学方法、实践环节，不断提升学生的应用能力，以满足社会对人才的需求。
人才兴业 | 西部地方师范院校青年教师教学能力提升研究

人才兴业 | 西部地方师范院校青年教师教学能力提升研究

[摘要］西部地方师范类高校通常作为孕育师范人才的主要阵地之一，以培养服务基层的师范人才为使命，为谋求更高的教育质量，其青年教师的教学能力值得关注。本文结合西部地方各师范院校发展特色与实际情况，分别从思政育人、信息化教学、科研育人、名师引领四个方面，探讨如何深入提升高校青年教师教学能力的发展与进步，进而帮助条件相对滞后的西部地方师范高校找准切入点，帮助此类高校实现教育质量提升。
人才兴业 | 省级党报集团干部人才队伍建设的思考

人才兴业 | 省级党报集团干部人才队伍建设的思考

［摘要］回望媒体融合之路，从“推动”到“加快推进”，从“融合”到“深度融合”，从融合发展到系统性变革，顶层设计走向纵深，实践探索风起云涌，媒体转型改革不断推进。其中，干部人才队伍是主流媒体改革与发展最核心的力量，发挥着至关重要的作用。如何打造一支能适应新时代新要求的干部人才队伍，成为摆在我们面前的一项重要课题。
人才兴业 | 以教育家精神引领职业院校师德师风建设研究

人才兴业 | 以教育家精神引领职业院校师德师风建设研究

［摘要]教育不仅是国家发展的基石，更是民族振兴的希望所在。职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其师德师风的建设不仅关乎教育的质量与成效，更深刻地影响着学生的成长轨迹和社会的整体风貌。教育家精神，这一蕴含深厚人文关怀、卓越教育理念与高尚师德情操的精神瑰宝，为职业院校师德师风建设提供了宝贵的指引与启示。因此，在新时代背景下，深入挖掘教育家精神的内涵与价值，将其精髓融入职业院校师德师风建设的实践之中，显得尤为重要且迫切。本研究旨在深入探讨教育家精神如何引领职业院校师德师风建设，通过分析教育家精神的内涵，结合职业院校师德师风建设的现状，提出切实可行的建议与对策。
人才兴业 | 试析教育实习对职前英语教币语言学习观念的影响

人才兴业 | 试析教育实习对职前英语教币语言学习观念的影响

［摘要］本文旨在研究教育实习对职前英语教师语言学习观念产生的影响。本研究采用定性与定量相结合的方法，参与者为29名某师范大学的英语师范专业专科毕业生。定量研究中以Horwitz设计的“语言学习观念调查表”作为问卷，分别在实习前后发放给参与者填写，后用配对样本T检验来对比实习前后参与者在“语言学习观念调查表”的五个维度（语言学习难度，外语学能，语言学习本质，学习策略与交际策略，动机）中是否有显著差异。定性研究以半结构式追溯访谈为主。研究结果显示，参与者在实习前后语言学习观念没有显著差异。同时，从后续访谈数据中仍然可以看出参与者在对语言学习信心上的一些变化，本文针对这些变化进行了分类整理并分析原因。
人才兴业 | 高职辅导员数字素养能力提升研究

人才兴业 | 高职辅导员数字素养能力提升研究

［摘要］本文明确了高职辅导员数字素养能力构成要素、阐述了提升高职辅导员数字素养能力的必要性，深挖了高职辅导员数字素养能力提升困境背后的原因。基于此，有针对性地提出了高职辅导员数字素养能力提升策略，使辅导员队伍更加契合“双高”乃至“新双高”要求，并顺应数字化教育浪潮，赋能高职教育高质量发展。
人才兴业 | 民办高校辅导员管理工作存在的问题及应对

人才兴业 | 民办高校辅导员管理工作存在的问题及应对

［摘要］随着民办高等教育的快速发展，大学生思想政治教育是民办高校人才培养工作的重要环节。本文通过对辅导员管理现状的深入分析，揭示存在的问题及其根源，进而提出建设等策略，旨在为民办高校辅导员管理工作提供有益的参考和借鉴，推动民办高校辅导员队伍的整体素质提升和职业发展。

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