[摘 要]新时代文化建设作为国家战略的重要组成部分,既是党推进理论创新的前沿阵地,又是学界持续关注的热点领域。当前,学界围绕新时代文化建设的发展脉络、思想基础、理论创新、目标任务、实践成就、重要意义和推进路径等核心议题展开了深入研究,形成了以“历史逻辑—理论创新—实践路径”为主轴的理论图景,为后续研究夯实了理论基础。但从推进强国建设、实现民族复兴的现实要求来看,未来还需结合新的时代条件,关照和回应
[摘 要]中国共产党的思想政治教育理论谱系是把马克思主义基本原理与中国革命、建设、改革的具体实际相结合,与中华优秀传统文化相结合,借鉴吸收人类优秀文明成果,不断探索、接续发展起来的。“把思想政治工作作为治党治国的重要方式”“思想政治工作是学校各项工作的生命线”是对“思想政治教育是一切工作的生命线”这一原则的忠实继承与发扬,同时也是对这一原则制度化水平的根本性提升。习近平提出要在“两个大局”中来看待
[摘 要]全人类共同价值与人类命运共同体具有本质性关联。全人类共同价值以命运与共的全人类为价值主体,人类命运共同体以全人类共同价值为价值内核。站在构建人类命运共同体的时代高度,作为一种崭新的价值理念,全人类共同价值实现了对西方“普世价值”的双重超越。在理论层面,全人类共同价值在深层次的人本观、世界观、历史观、文明观上实现了对“普世价值”的深刻批判与实质超越。在实践层面,全人类共同价值不仅是新时代中
[摘 要]文化记忆作为民族精神基因与文明演进脉络的深层结构,与思政引领力形成多维度内在耦合。将文化记忆融入思想政治教育,能够从多个方面提升思政引领力:通过强化政治认同和凝聚社会共识,增强思想政治教育政治领导力;通过提供丰富的历史语境和价值坐标,提升思想政治教育思想指导力;通过激发情感共鸣和价值认同,增强思想政治教育文化感召力;通过塑造积极向上的理想人格和激发精神动力,激活思想政治教育精神驱动力。新
[摘 要]党的十八大以来,我国航天强国建设取得历史性成就,这是新时代伟大变革的生动缩影。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课讲好航天强国故事,有助于动态推进习近平总书记最新重要论述融入思政课教学,有助于更加全面生动展现中国共产党推进理论创新与新时代伟大变革的内在逻辑,有助于拓展学生国际视野,激发学生投身建设科技强国伟业。思政课教师要增强教学叙事的体系性、历史性和生动性,实现航天强国故事与“概
[摘 要]人的现代化是中国式现代化的根本,深入把握社会主义核心价值观对人的现代化主体生成的精神支撑和价值引领,是切实推进中国式现代化的必然要求。要在人的现代化的主体生成中把握价值观念的精神内核、价值引导的必要条件、价值自觉的关键环节;在驾驭物质生活的主动性、凸显政治生活的先进性、丰富精神生活的辩证性,以及平衡社会生活的整体性中理解和把握社会主义核心价值观对人的现代化的价值引领。通过彰显社会主义核心
[摘要]《怎么办?》是列宁与“经济派”论战的产物,该文突出展现了列宁批判错误思潮的方法论自觉。列宁坚持理论争鸣的实践目的导向,从俄国革命事业需要出发,通过捍卫马克思主义指导地位,巩固党中央的集中统一领导,彰显了批判的战斗力;坚持谬误澄清的“本质—现象”分析法,通过廓清错误思潮的阶级属性、辨识其理论本质、剖析其重大危害,强化了批判的洞察力;坚持策略选择的多维技巧融贯法,通过强化批判话术、巧用批判方法
[摘 要]湖湘红色文化在“大思政课”建设中具有独特的育人价值。然而,当前湖湘红色文化融入思政教育仍然面临课程体系不完善、教学转化不够深入、资源整合不到位等现实问题。针对这些问题,本文提出了强化价值引领、构建全域融入的课程育人体系,注重知行合一、创新沉浸式的实践育人模式,优化育人生态、完善多元协同的资源整合机制三个维度的实践路径,旨在提升湖湘红色文化融入思政教育的实效性,助力新时代思政教育高质量发展