崛起于中国北方的游牧民族蒙古族,13世纪在成吉思汗的带领下开始了对欧亚大陆的军事征服活动。在持续半个多世纪的征服中,蒙古骑兵的铁蹄扫荡了欧亚广大地区,给这一地区带来了巨大的灾难,也在客观上促进了东西方经济文化交流。 史学家李思纯曾说:“蒙古西侵,乃将昔日阻塞未通之道途,尽开辟之,而使一切民族种姓,聚首相见。”蒙古西征为什么能够打通以往阻塞的道路,使不同民族、种族的人们得以交往交流?蒙古西征期间,
亚历山大东征使希腊文化与埃及、西亚和印度的文化得以接触、交流、交融,使东西方之间的贸易往来更加频繁,许多希腊人移民到西亚,他们的生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方。马其顿人在将希腊文化传播到其他地方的同时,为了统治范围广大的东方和数量众多的当地居民,统治者也不得不接受东方文化。从亚历山大帝国的统治政策来看,是以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。例如,在埃及,亚历山大自称法老之子,以显示政权的
◀ 素养夺标 ▶ 1. 了解亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程。 2. 理解亚历山大远征和蒙古西征对人类文化的破坏,以及认识战争对不同文化的碰撞产生的影响。 ◀ 本课必备 ▶ 一、亚历山大远征与“希腊化时代” (一)历史背景 1. 公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区,打断了这些地区固有的文化发
一 单项选择题 基础训练 1. 有学者指出,通过远征,亚历山大大帝“向四面八方播撒(古)希腊的公正与和平”,以建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希腊,而不是单边的、强制性的希腊帝国。这表明亚历山大远征的主要目的是( ) A. 传播希腊的公正和平 B. 学习东方的先进文明 C. 创立多元文化的国家 D. 建立希腊主导的帝国 2. 亚历山大在远征中曾招募了三万名波斯青年,给
历史概念是历史学习的基础和准备,在课程学习、框架建构、知识考核中有着重要的地位。概念是思维的细胞,历史概念是对历史事实的认识、分析、总结,没有概念就无法形成历史思维。历史知识体系的形成也有赖于历史概念逻辑关系的科学处理和历史思维的养成。理解历史概念,准确把握其含义,有助于我们真正实现课程标准的学习要求。 本课有两个非常重要的概念:希腊化时代和希腊化世界。理解这两个概念之前,必须先要搞清楚“希腊化
有些历史选择题在题干中往往会出现一些关联词语,如“虽然……但是(但)……”“由于……因此……”“不是……而是……”“不仅……而且……”“因为”“同时”“却”“尤其”等等。在解题过程中,我们可以巧借这些关联词语,确定前后语句之间的主从关系,明确题干语意的重心,准确找出关键信息,从而突破解题瓶颈。 [典型例题] 有学者指出,蒙古西征在踏碎了城市的同时,∥却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,∥尤