时空 隧道(素养对接——时空观念) 史料 探究(素养对接——史料实证) 宗教改革运动需要一个天才去发动,需要另一个天才去结束;路德,这个煽动家,推动了宗教改革的滚石;加尔文,这个组织家,则在滚石粉碎之前使它停止。对于宗教,路德就其实践来说,更多是一个摧毁者,而加尔文则更多是一个建造者。 ——斯蒂芬·茨威格《异端的权利——卡斯特里奥反对加尔文史实》 从上述材料可知,路德的新教把个人信仰的自由
《雅典学院》是拉斐尔为罗马教皇创作的大型壁画。该画以古希腊著名哲学家柏拉图创建的雅典学院为主题,并以柏拉图及其弟子亚里士多德为中心,描绘了古希腊50多个著名学者的生动形象,以此歌颂人类对智慧和真理的追求,赞美人的创造力,肯定人的价值和尊严,宣扬文艺复兴运动的主题——人文主义。 整幅作品气势恢宏,画中人物栩栩如生、活灵活现。从构图来看,画面的中心是柏拉图和亚里士多德,柏拉图指着天,亚里士多德指着地
文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动,这四次思想解放运动推动人文主义的发展,使“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 在学习《欧洲的思想解放运动》时可以分类把握这四次思想解放运动。 一 四次运动的时空 文艺复兴的时间是在14—17世纪,兴起于意大利,扩展到西欧。 宗教改革兴起于16世纪,1517年马丁·路德《九十五条论纲》揭开了宗教改革的序幕,宗教改革后扩展至西欧其他一些国家,其中瑞士
高考历史选择题在情境创设上有文字、图片、表格等常见类型。按照设问角度又可分为原因(背景)类、目的类、特点类、认识类、影响类等题型。不同类型的试题,解题方法会有所差异。但不同类型的试题,在解题方法上又存在一些共性。一般而言,历史选择题的解答可采取“三步走”战略:一、审题干,找关键。二、联教材,明主旨。三、辨选项,细对照。 典型例题 18世纪的一些英国思想家认为,以自然状态和社会契约理论来描写和设
◀ 素养夺标 ▶ 1. 了解文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的主要代表人物及其主张,理解人文主义和理性主义这两个核心概念。 2. 认识文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动等历史事件对推动西欧思想解放的历史意义。 3. 理解文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动与资产阶级革命、资本主义制度确立之间的历史渊源。 ◀ 本课必备 ▶ 一 文艺复兴 1. 含义:文艺复兴是14世纪到17世
一、单项选择题 [基础训练] 1. 佛罗伦萨被誉为文艺复兴的发祥地。早在14世纪初期,这座以羊毛和纺织业为主的城市就已繁荣起来。在15世纪,佛罗伦萨一跃成为学者、文人、美术家们的活动中心,这根源于( ) A. 城市自治运动的发展 B. 人文主义思潮的高涨 C. 资本主义萌芽的产生 D. 近代自然科学的兴起 2. 16世纪,一位意大利诗人综合运用中世纪多种文学体裁,如骑士传奇、布道
第6课 基础训练 1.B 据材料结合所学可知,15世纪的欧洲人认为,通过开辟新的海上航线,可以到达东方,传播基督教并获取财富,西班牙的这种宗教动机为新航路的开辟提供了精神动力,故选B项。 2.C 3.A 结合所学知识,郑和下西洋属于朝贡贸易,主要目的是为了满足统治者对异域珍宝的渴求,同时宣扬国威,是专制皇权在对外交往方面的体现,同时迪亚士船队的航海行为是在葡萄牙王室支持下进行的,也以服务于