时空 隧道(素养对接——时空观念) 史料 探究(素养对接——史料实证) 这些反全球化力量主要包括:旨在维持本文明、本民族、本地方的文化传统和价值观念体系、抵抗全球化大潮中主导的西方文化和价值观念体系之侵蚀和支配的宗教、文化运动;由有全球化威胁或剥夺就业而反对全球化的发达国家部分劳工,他们构成那里劳工界的反全球化运动及社会基础;环境保护主义者和人权运动分子等成分构成的部分反全球化运动,它们带有后
典型例题 一些发达国家认为,发展中国家爆炸式的人口增长、对自然资源的盲目开采和短视的经济政策是造成当今环境恶化的主要原因,提出环境问题“共同责任论”,要求发展中国家承担与发达国家相同的环境责任。该主张意在( ) A. 公平公正地解决全球的环境问题 B. 合理利用资源和建立世界新秩序 C. 推卸发达国家应承担的历史责任 D. 承认发展中国家的重要国际地位 解题步骤 [第一步 读:阅读
一、单项选择题 [基础训练] 1. 在科索沃,自以为强大无比的美国感到分身乏术,请求欧盟出来主导;在巴以冲突中,美国曾长期排挤欧盟,到头来又不得不拉着欧盟和俄罗斯,设法寻求解决方案;在美国对伊朗和朝鲜实行强硬政策时,欧盟也并未附和美国。这反映出( ) A. 世界政治局势日益恶化 B. 欧盟的影响力下降 C. 美国单极格局的局限性 D. 多极化趋势的发展 2. 20世纪90年代以来
一、单项选择题 [基础训练] 1. 邓小平指出:“没有这个判断,一天诚惶诚恐的,怎么能够安心地搞建设?更不可能搞全面改革,也不可能确定我们建军的正确原则和方向。”据此,“这个判断”是指( ) A. 计划和市场都是经济手段 B. 和平和发展是当代世界的主题 C. 积极构建人类命运共同体 D. 经济全球化已经成为时代潮流 2. 面对各种全球问题,现有国际组织,如联合国、国际货币基金组
◀ 素养夺标 ▶ 1. 了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性的发展特点,以及出现的全球性问题。 2. 认识人类社会面临的机遇与挑战。 ◀ 本课必备 ▶ 一 世界多极化发展趋势 1. 美国企图构建单极世界 (1)“9·11”事件之后,美国迅速展开反恐行动。2001年10月,美国发动了阿富汗战争。 (2)2003年3月,美国发动了伊拉克战争。 2. 世界多极化趋
◀ 素养夺标 ▶ 1.理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 2.牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。 ◀ 本课必备 ▶ 一 对世界和平与发展的追求 1. 背景 (1)第二次世界大战结束后,尽管发生了冷战和多次局部战争,但是70多年以来,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。 (2)由于长期和平的国际环境,世界范围内的经济、政治、
第22课 基础训练 1.D 2.D 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 进阶训练 8.B 中美关系紧张,美国从多方面遏制中国。美国出台诸多针对中国的政策,根源在于美国视中国发展为对其全球霸权地位的挑战,企图通过遏制中国来维持自身优势,故选B项。 9.A 美国等西方国家对中国进行芯片制裁,鼓吹 “脱钩断链”,这是对正常经济全球化秩序的破坏。这种科技垄断和贸易壁垒行为使得半导体产业的全