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教育与教学研究

教育与教学研究

2025年05期

《教育与教学研究》是“RCCSE中国核心学术期刊”“中国人文社科AMI综合评价（A刊）扩展期刊”“中文核心期刊遴选扩展区期刊”；是“全国高校社科优秀期刊”“全国地方高校精品期刊”“四川省社会科学特色学术期刊”“四川省第三届社会科学优秀学术期刊”。

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“数字化时代的教育变革”专题 | AI全科教师主讲小学一年级科学课程开发：一项行动研究

“数字化时代的教育变革”专题 | AI全科教师主讲小学一年级科学课程开发：一项行动研究

[摘要]为落实国家“小学科学课程开齐开足"政策,顺应国际AI教师参与课程教学的前沿潮流，面对科学教师严重短缺难题,本研究采用院校协作方式开展了“一线语文教师转课执教AI全科教师主讲小学一年级科学科目课程”开发行动研究。依据新唯物主义智能代理主体实在论原理,课题组通过实验室设计演练和学校课堂实施评价两轮行动,开发使用了AI全科教师主讲小学一年级上学期科学科目全部课例,改进了课时知识点分析建构、推进了学习目标简化表述、加强了课程资源深化开发、促进了学习活动适配创新、实现了学习方式整合进阶和彰显了补充课程创新开发,进而提出了新唯物主义教学理论原理、开发了AI全科教师主讲课程多源融合集成开发模型并建构了智能化小学科学课堂课程新形态,萌芽了AI教师教学自主性能力进阶、AI全科教师主讲科学课程可用性评估、教学成效评估和智能化新师范模式建构等崭新课题。
教育理论 | 湘雅医学院国立化的教育生态审视

教育理论 | 湘雅医学院国立化的教育生态审视

[摘要] 在民国时期,国立高校是一个动态化概念。对于民国高校而言,实行国立化后可以有效提升学校声誉、扩大招生范围,同时可获得来自国库的资金扶持,因此民国时期很多高校都凯“国立"这一名号。抗战时期,湘雅医学院因内外部因素驱使,也由私立高校成功改制为国立高校。从教育生态学视角审视抗战时期湘雅医学院国立化的历史过程可以发现,其内在逻辑是内部系统逐渐由生态失衡逐步走向基本平衡的动态发展过程。首先因政治、经济、文化等外部环境的变迁,导致湘雅医学院内部系统的生态结构与承载关系发生了重大变化，随之凭借其内外部人才资源的支撑,在学校管理、教学科研及社会服务、图书仪器设备保存等方面进行了其内部系统弹性力范围的自我调节,最后顺应了国家教育行政统一、战时高等医学教育布局、国家层面的“公医制度”与高等教育"收回文化租界"政策等外部制度环境的规约,综合促成了湘雅医学院的国立化,使其获得了政府物力资源的有力支持,并最终走向了其内部生态系统的基本平衡。
课程与教学 | 党的创新理论话语融入外语教学：时代价值与实践理路

课程与教学 | 党的创新理论话语融入外语教学：时代价值与实践理路

[摘要]党的创新理论是中国共产党人不断创生的理论成果,是中国特色社会主义意识形态教育的重要内容。在百余年的历史演进中,党的创新理论依社会的变迁而创生出不同的话语样态,在思想引领和知识体系维度上高度契合当前大学外语课程思政的育人要求,将其融入外语教学的时代价值及其实效意义在于：拓新外语思政教学内容,培养正确的“三观”;用外语讲好建党精神史诗,坚定科学的历史观;辨识中外文化差异,塑造互学的文化观。文章结合"理解当代中国”多语种系列教材,从教学内容和融入方式的视角构建了“话语体系式"“资源链接式”"文化对比式”“史料统整式"的路径框架,以期为高校外语课程思政教学提供新的思路和方法。
教师教育 | 西南地区特殊教育硕士的供给与需求分析

教师教育 | 西南地区特殊教育硕士的供给与需求分析

[摘要]国家近年来出台的教育政策要求大力推动研究生层次教师培养,增加教育硕士招生计划,加大特殊教育专业硕士和博士研究生的培养力度。我国教育资源分布不够均衡，特殊教育硕士点的布局需要优化,西南地区特殊教育硕士点较少。西南地区特殊教育的发展需要高层次特殊教育人才的支撑,而该地区特殊教育硕士的培养数量较少,且特殊教育学校教师对教育硕士学位的需求动力不足。西南地区特殊教育硕士的区域供给、区域需求、个人需求三者之间存在三对矛盾：区域教育需求强烈而个人教育需求动力不足、区域教育需求强烈而区域教育供给扩张动力不足、区域教育供给过剩而个人意愿需求低迷。这需要政府和教育部门通过宏观调控、计划干预及政策引导等方式调节供需,改善西南地区高等特殊教育生态环境，建立良好的高等特殊教育生态系统。
教师教育 | 未来学习环境视域下教师教学转型理路研究

教师教育 | 未来学习环境视域下教师教学转型理路研究

[摘要]未来学习环境是为学习者提供随处所学的资源、无边界的空间、工具技术条件和互动情感支持的统合，与教育现代化发展同频共振。从现代学习环境的微观视域课堂教学环境看,教师教学滞后于教育现代化建设期待,难以顺应以整合学习、泛在学习、智慧学习和互动学习环境为代表的未来学习环境。基于此,在未来学习环境视域下实现核心素养的培育并落实立德树人根本任务,需要培育教师教学目标设计力、教学资源整合规划力、教师专业发展力以及教学评价变革力,通过重塑素养导向目标、推动教学场域拓展、激发自身专业成长以及搭建交往型师生关系等路径实现教师教学转型,积极应对未来学习环境带来的机遇与挑战。
教育管理 | 家庭资本对获得高等教育机会的影响研究

教育管理 | 家庭资本对获得高等教育机会的影响研究

[摘要]教育是公民的一项基本权利,随着高等教育政策的不断完善与实施,我国进入了高等教育大众化阶段，高等教育机会的竞争逐渐由数量层面转移到质量层面，家庭资本的作用逐渐凸显,影响社会公平。为推动实现教育公平，文章以文化再生产理论、累积优势理论以及教育生产函数理论为抓手,将来自不同学校和专业层次的在读大学生作为研究对象,采用问卷调查法和定量分析法分析家庭资本对高等教育机会获得的影响，旨在探讨家庭资本对高等教育机会获得的作用路径,并特别关注基础教育累积优势在这一过程中的中介效应以及高中学校资源投入的调节效应。研究发现：家庭资本所导致的教育机会累积优势能够通过提升学生在基础教育阶段的表现,进而增加他们获得高等教育机会的可能性。此外,高中学校资源投入的丰富程度在家庭资本与高等教育机会获得中起着重要的调节作用,能够有效缓解家庭资本对学生发展的限制。基于以上发现,建议聚焦于高中学校资源投入这一重要变量的巨大潜在价值,结合中国教育的现状和政策背景实施一系列针对性措施,从而推动教育公平化和高质量发展。这些发现对于缓解教育领域内的不公平现象，以及制定相关政策以促进教育机会的均等化具有重要意义。
特设专栏 | 县域普惠性幼儿园空间分布的现实样态、问题及优化策略

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[摘要] 普惠性学前教育资源的均衡配置是确保学前教育公平的基础,县域普惠性幼儿园的合理布局是促进学前教育均衡发展的关键。文章借助于GIS技术,采用自然断点法、标准离差椭圆分析、核密度分析和缓冲分析等方法分析发现：县域内普惠性幼儿园数量与人口数量的匹配度在不同区域间存在明显差异;普惠性幼儿园的供给存在地区失衡,且优质幼儿园资源有所欠缺;普惠性幼儿园的选址缺乏合理性，资源分布不均，“服务盲区”普遍存在。针对存在的问题,建议实施科学人口预测与动态规划和监测机制,提高供需之间的适配度；健全供给体制,促进普惠性幼儿园的优质均衡配置;强化跨部门协调合作,注重普惠性幼儿园供给的效率和质量，实现资源优质均衡配置。
特设专栏 | 中国儿童研究的热点与未来展望

特设专栏 | 中国儿童研究的热点与未来展望

[摘要]中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》(教育科学)是中国学前教育领域中公认的极具权威性的二次文献资料之一,其创刊背景与学前教育学科的发展密切相关。2016年，刊物专门设置“儿童研究”专栏,转载了儿童研究中有创新性的学术论文。结合国家“双减”政策，对 2023—2024年度“儿童研究"专栏中的论文进行梳理发现：在国家“双减"政策发布后，“儿童研究"已经进入拐点,表现在：儿童文化研究更为关注儿童当下生活;儿童哲学研究从西方转向本土,注重构建本土儿童哲学话语体系;儿童研究通过重建儿童心灵秩序,实现人的现代化。此外，数智时代为儿童发展寻求新的生长点以及关注教育公平视域下特殊儿童的研究也成为重要的学术热点。通过对近两年学术热点的梳理,未来儿童研究的发展趋势表现在：构建本土研究体系，儿童研究需要进一步走向跨学科;随着《中华人民共和国学前教育法》落地，儿童研究亟待由理论研究向实践转变;在中华民族复兴背景下，儿童研究也亟待向本土传统寻根。

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目录

“数字化时代的教育变革”专题 | AI全科教师主讲小学一年级科学课程开发：一项行动研究

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教育理论 | 湘雅医学院国立化的教育生态审视

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课程与教学 | 党的创新理论话语融入外语教学：时代价值与实践理路

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教师教育 | 西南地区特殊教育硕士的供给与需求分析

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教师教育 | 未来学习环境视域下教师教学转型理路研究

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教育管理 | 家庭资本对获得高等教育机会的影响研究

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特设专栏 | 县域普惠性幼儿园空间分布的现实样态、问题及优化策略

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特设专栏 | 中国儿童研究的热点与未来展望

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