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江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

2025年04期

是中国教育技术协会会刊，是由协会主办，江苏科技报联合今日教育集团承办的一份全国教育信息化专业报刊。

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E教中国 | 第14届教育和信息技术国际会议在广东省广州市召开

E教中国 | 第14届教育和信息技术国际会议在广东省广州市召开

本报讯近日，第14届教育和信息技术国际会议（ICEIT 2025）在广东省广州市顺利召开。来自中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国、西班牙、日本、泰国等15个国家和地区的150位专家学者齐聚一堂，共同探讨教育和信息技术领域的未来蓝图。主旨报告环节，浙江大学教授李艳以“Practice and Studies on AI- assisted Writing Instruction”为题，深入探
E教中国 | 辽宁省教育厅召开人工智能专题学习会

E教中国 | 辽宁省教育厅召开人工智能专题学习会

本报讯为深入学习掌握新一代人工智能技术知识，探索人工智能赋能教育高质量发展新路径，近日，辽宁省教育厅召开人工智能专题学习会。会上，国家图书馆副研究馆员、教授韩萌以《站在人工智能的肩膀上去探索教育的未来》为题，围绕认识大模型技术的进展、大模型赋能教育的实践与思考、人工智能对未来教育的影响作专题讲座，提出工作建议。会议指出，要深入学习贯彻习近平总书记关于人工智能的重要论述，不折不扣贯彻落实党
E教中国 | 2025年浙江省教育技术工作会议在湖州召开

E教中国 | 2025年浙江省教育技术工作会议在湖州召开

本报讯近日，以“顺应智能时代，推进教育变革”为主题的2025年浙江省教育技术工作会议在湖州召开。会议总结交流2024年工作成效和经验，部署2025年浙江省教育技术重点工作。浙江省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长舒培冬出席会议并讲话。湖州市人民政府副市长石一婷出席并致辞。舒培冬肯定了浙江省教育技术工作取得的成绩，指出了浙江省教育技术工作面临的问题和挑战。他强调，人工智能融入教育，倒逼教
E教中国 | 浅析小学语文教学中培养学生文化自信的策略

E教中国 | 浅析小学语文教学中培养学生文化自信的策略

文化自信是一个民族与国家对其文化价值的深层认同与坚守。小学阶段教育需依托系统化启蒙策略，让学生在中华优秀传统文化浸润中提升文化认知、培育价值认同、筑牢文化素养根基。语文学科是小学生了解中华文化的主阵地之一，我们应该充分发挥语文学科的文化传播价值，使用合适的教学策略，帮助学生形成文化认同，增强文化自信。一、充分发挥教师的引领作用语文教师应该以传统文化爱好者的身份进行教学引导。在指导学生学习方
E教中国 | 基于兴趣培养的口风琴社团教学模式研究

E教中国 | 基于兴趣培养的口风琴社团教学模式研究

小学低年级阶段是学生身心发展最为迅速的时期，此时，学生的音乐兴趣和审美能力也将初步形成。与单一化的音乐课堂教学相比，社团活动在教学形式与教学氛围上更具有优势，能有效激发学生学习的热情。口风琴因上手容易、音色柔和，常被选作低年级音乐启蒙的教学乐器。本文将探究小学口风琴社团培养学生音乐兴趣的教学模式。一、口风琴社团教学对学生音乐兴趣培养的重要性低年级学生对新事物往往充满好奇心和探索欲，这些特质
E教中国 | 以爱为翼，助“折翼天使”飞翔

E教中国 | 以爱为翼，助“折翼天使”飞翔

在教育的广袤天地里，每个孩子都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。然而，由于一些特殊原因，有些孩子的光芒或许暂时被阴霾遮蔽，需要我们以更多的耐心、爱心与智慧去发现、去点亮。前段时间，我有幸聆听了一节语文公开课。课堂上，小李同学声情并茂的朗读如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，让我内心满是激动。课后，我迫不及待地找到他，真诚地夸赞道：“今天课文读得真好！”他腼腆一笑，说道：“还不是学您的，您一
E教中国 | 智障学生潜能开发的多元化路径探索

E教中国 | 智障学生潜能开发的多元化路径探索

随着社会对特殊教育重视程度的提升，如何有效开发智障学生的潜能，成为特殊教育领域的一项重要课题。霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为，人类的智能是多元化的，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。智障学生虽然在某些领域存在障碍，但在其他领域可能具有独特优势。特殊教育工作者应充分相信每个学生都具备不同的潜能，通过适当的环境刺激和教育干预，这些潜能就可以被激发。笔者结合工作实际，通过以下多
E教中国 | AI技术在小学语文课堂中的应用

E教中国 | AI技术在小学语文课堂中的应用

小学语文是基础教育的重要组成部分，对培养学生的思维能力和文化素养至关重要。传统小学语文教学模式在信息传递、学生个性化培养等方面存在一定的局限性。AI技术为小学语文教学开辟新路径，有助于激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。一、AI技术在小学语文课堂中的应用优势 1.支持个性化学习每个学生的学习节奏和方式不同，AI技术能通过大数据分析学生的学习数据，精准呈现其知识掌握程度和学习特点。例如，学
E教中国 | 新课程标准下小学跨学科主题学习的研究

E教中国 | 新课程标准下小学跨学科主题学习的研究

新课程标准下的教育工作，应以课程协同育人和综合素养培养为导向。因此，在小学跨学科主题学习活动中，教师需要在尊重学生个体差异的基础上，对不同学科之间的关联性进行分析，整合课程资源，明确学习主题，实现对学生综合素养的培养。一、新课程标准下小学跨学科主题学习的实施原则新课程标准下的小学跨学科主题学习，需要在跨学科资源整合的基础上，重视对学生综合素养的培养，并在分析学生需求的基础上对教学内容进行优
E教中国 | 从管理走向共建：营造“班级小气候”的路径探究

E教中国 | 从管理走向共建：营造“班级小气候”的路径探究

无论是学生还是教师，都生活在学校的“大生态”和学科、年级、班级的“小气候”中。十几年的班主任工作经历让我认识到：在遵循教育规律和学生身心发展规律的前提下，营造适合学生成长的环境至关重要。面对一群性格迥异、思维活跃的“灵魂”，该营造一种怎样的“班级小气候”呢？我用行动探索抵达理想班级的路径，且行且思。一、以共同准则塑班风班魂班主任要想为班级铸魂，重点在于设定清晰明确的班级奋斗目标和行为准则。
E教中国 | 核心素养视野下小学数学作业设计策略研究

E教中国 | 核心素养视野下小学数学作业设计策略研究

核心素养对学生终身发展至关重要，提高学生核心素养是教育领域重要的育人目标。在小学数学教育中，教师研究核心素养有助于深入理解数学本质和价值，为教学实践提供支撑和指导。为实现有效培养，教师需将核心素养融入日常教学，特别是作业设计。本文阐述了小学数学核心素养的基本内涵，以探索核心素养视野下小学数学作业优化的路径。一、小学数学核心素养的内涵小学数学核心素养培养与教学内容和目标紧密相连，是数学学习的
E教中国 | 小学数学智慧教育中的游戏化教学策略

E教中国 | 小学数学智慧教育中的游戏化教学策略

随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断革新，小学数学教育正逐步向智慧教育转型。游戏化教学策略以趣味性强、参与度高等特点，成为提升小学生数学学习兴趣和效果的重要手段。本文探索了小学数学智慧教育中游戏化教学策略的应用，旨在通过游戏化教学激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和问题解决能力。一、互动式探险，数学乐无边互动式数学探险游戏是一种创新的教学形式，它将互动技术与数学知识紧密结合，为学生打
E教中国 | 智慧校园赋能幼儿体质健康监测与干预的创新实践

E教中国 | 智慧校园赋能幼儿体质健康监测与干预的创新实践

国务院发布的《中国儿童发展纲要（2021—2030）》中指出，要增强儿童体质与身体素质，把幼儿体质健康监测与干预作为保障幼儿健康成长的重要措施。早在2003年，国家就发布了《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》，明确要求对幼儿体质健康各项指标进行测定。但如何科学有效地实施，一直是学前教育领域的重大课题之一。随着智慧校园的快速建设与发展，数智技术为幼儿体质健康监测与干预提供了新的思路和手段，并逐渐成为
E教中国 | 浅谈综合实践活动课程阶段交流课教学策略

E教中国 | 浅谈综合实践活动课程阶段交流课教学策略

综合实践活动秉承“五育”并举的教育理念，在立德树人中发挥着重要作用。综合实践活动课分为主题确定课、主题分解课、活动策划课、方法指导课、阶段交流课和总结交流课六类。其中，阶段交流课起着承上启下的作用，旨在让学生展示前期活动开展成果，教师则针对学生活动开展情况进行评价并指导学生下一阶段的活动方向。接下来，我将以班级开展的“一枝芙蓉进校园”综合实践活动为例，浅谈阶段交流课的教学策略。一、教学活动实施
E教中国 | 培养学生批判性思维，助力学生全面发展

E教中国 | 培养学生批判性思维，助力学生全面发展

随着人工智能的迅猛发展，其在教育领域的应用也越来越广泛，并深刻变革着教育模式，重塑着教育体系。但人工智能在数据来源、推理过程、算法偏见等方面的挑战，使得人工智能在教育领域的应用还存在一定的局限性。面向未来智能时代，教师应培养学生的批判性思维，提升他们提出问题的能力，引导他们构建知识框架与认知图式，从而提升信息核心素养。一、人工智能的局限性人工智能能够凭借自我学习能力感知外部刺激信息，模拟人
E教中国 | 浅谈微课资源的制作原则

E教中国 | 浅谈微课资源的制作原则

在教育信息化不断推进的今天，教学资源建设面临着挑战。微课作为优秀的教学资源形式，一直备受师生关注，但是目前微课的制作理论比较混乱。本文结合现有微课制作平台总结微课制作的原则和流程，以期丰富微课制作理论，完善微课制作流程。一、微课制作平台现状研究微课作为一种教育教学资源，在线上和线下教学中十分常见。目前常用的微课制作平台有国家智慧教育公共服务平台、希沃系列微课制作平台、万彩系列微课制作平台等
E教中国 | 跨学科主题学习活动的区域数字“三化”实践探索

E教中国 | 跨学科主题学习活动的区域数字“三化”实践探索

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”湖南省长沙市雨花区（以下简称“雨花区”）始终将推动教育数字化转型作为教育改革发展的首要任务，紧扣国家教育数字化战略行动部署要求，以国家中小学智慧教育平台（以下简称“平台”）整体应用为重要抓手，为实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民学习型社会贡献“雨花经验”。一、以师育师，培训精准化雨花
E教中国 | 基于协同育人理念的中小学劳动教育模式建构

E教中国 | 基于协同育人理念的中小学劳动教育模式建构

随着新时代教育改革的深入，劳动教育作为素质教育的重要组成部分逐渐受到重视。中小学阶段是培养学生思想品德、劳动习惯和社会责任感的关键时期，因此，构建科学有效的劳动教育模式对学生综合素质的提升具有重要意义。本文在分析当前中小学劳动教育现状的基础上，结合协同育人理念，提出学校、家庭与社会三方联动的劳动教育模式，并通过具体的案例来探讨如何在实践中落实这一教育模式，以期为劳动教育的进一步发展提供理论支持
E教中国 | 抖空竹进校园的实践和价值研究

E教中国 | 抖空竹进校园的实践和价值研究

作为农村学校的一名体育教师，笔者通过实地调研发现，当前大部分农村小学存在生源少、师资编制紧张、校园空间局促等问题，尤其表现为体育师资力量不足和体育设施资源匮乏，例如无专职体育教师、无体育健身器械和专用运动场地等。此外，大多数体育课流于形式，教学实效性不足。当前国家在基础教育阶段全面推进体艺“2+1”育人项目，即学生需要掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。基于此，创新农村小学体育校本教研势在必行
E教中国 | 学校文化项目式学习设计与实践研究

E教中国 | 学校文化项目式学习设计与实践研究

随着义务教育新课程标准将项目式学习纳入教学体系，教育工作者逐步将其开展场所从教室拓展至校园乃至社会等更为广阔的空间。在基础教育阶段，越来越多的研究者和一线教师开始聚焦项目式学习与校园文化生态的耦合机制，并通过教学实证研究推动理论向实践转化。本研究基于项目式学习的认知发生学原理，将学校文化项目式学习具体阐释为“选题三维，设计四环，实施五步”，构建了“选题三维，设计四环，实施五步”的师生文化协同共建框
E教中国 | 毛泽东早期劳动教育理念的实践与当代启示

E教中国 | 毛泽东早期劳动教育理念的实践与当代启示

近年来，劳动教育在我国教育体系中的地位显著提升。中共中央、国务院于2020年3月20日率先颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确将劳动教育纳入人才培养全过程。继中央政策出台后，教育部于同年7月7日配套印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对劳动教育的实施路径作出具体部署。毛泽东在青年时曾担任湖南第一师范学院第一附属小学（以下简称“一师附小”）的主事（校长），也任职过湖南第一
E教中国 | 初中男子篮球队建设与发展对策研究

E教中国 | 初中男子篮球队建设与发展对策研究

篮球是一种集体力、智力于一体的运动形式，在青少年体育教育中占据着重要位置。初中阶段是学生身心发展的关键时期，本文就初中男子篮球队的建设瓶颈与提升途径展开阐述，旨在为中学生体育与健康教育水平的提升注入新的活力。一、当前初中男子篮球队建设面临的瓶颈初中男子篮球队建设中最突出的问题是如何有效提升球员的基础技能和体能。基础技能包括分解动作、重复练习和技术细化等，体能训练则需要结合力量、速度和耐力。
E教中国 | 数学计算教学的思考与探索

E教中国 | 数学计算教学的思考与探索

数学计算不仅是学生掌握运算技能的核心要点，更是培养学生数学核心素养的重要依托。通过观摩一场别开生面的数学计算公开课，并结合相关理论，笔者对数学计算教学展开了深度思考。一、专注算理领悟，夯实知识基础在数学计算教学中，当多数学生已能熟练记忆各类算法之后，教学重点就应从单纯的机械重复练习转向对算理的深度领悟。以整数乘法教学为例，学生容易记住“末位对齐，从个位乘起”的计算规则，然而真正理解为何要如
E教中国 | 基于英语学习活动观的阅读教学

E教中国 | 基于英语学习活动观的阅读教学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，教师在小学英语阅读教学中应重视语言知识的传授，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等综合素养，激发学生的阅读兴趣。在传统英语教学中，大多数教师注重语言形式，对学生阅读能力的培养不足，导致部分学生对英语文本的主题意义、情感表达、价值观等理解不够透彻。英语学习活动观强调以学生为中心，以活动为主要形式组织课堂，将学生的学习能力同英语文化、英语
E教中国 | 信息化教学在小学道德与法治课程中的应用研究

E教中国 | 信息化教学在小学道德与法治课程中的应用研究

随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。信息化教学作为一种新型教学模式，正逐步渗透到各学科的教学实践中。小学道德与法治课程是培养学生思想道德素质和法治意识的重要载体，本研究旨在探讨信息化教学在小学道德与法治课程中的应用，分析其优势与挑战并提出相应的实施策略，以期为教师提高教学质量提供参考。一、信息化教学在小学道德与法治课程中的应用背景信息化教学是指利用现代信息技术手段，通过数字
E教中国 | 城乡学校联合开展项目化学习的实践探索

E教中国 | 城乡学校联合开展项目化学习的实践探索

在数智技术蓬勃发展的今天，城乡学校联合开展项目化学习成为教育创新的重要方向。它依托信息科技的强大支撑，实现了跨区域一体化学习。与此同时，城乡学校通过联合开展项目化学习，充分发挥各自优势，能够实现资源互补，进而共同提升教育质量。本文聚焦城乡学校联合开展的“向日葵种植”项目化学习，深入探讨其价值、开展策略、方法与评价。一、城乡学校联合开展项目化学习的优势 1.实现教育资源共享与互补这种方式实
E教江苏 | 数智赋能基础教育评价改革创新实践研讨在徐州举办

E教江苏 | 数智赋能基础教育评价改革创新实践研讨在徐州举办

本报讯为贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动数字化赋能基础教育评价改革创新，加快江苏省智慧教育样板区建设，近日，数智赋能基础教育评价改革创新实践研讨暨江苏省智慧教育样板区建设观摩交流活动在徐州市举办。中国教育技术协会常务理事刘雍潜，江苏省教育信息化与数据管理中心主任孙其华，徐州市教育局局长孙云静、副局长张宝民等出席活动。江苏省30个智慧教育样板区培育区域、徐州各县（市、区），以及陕西、河南等地教
E教江苏 | 江苏省信数中心第一党支部与南林网信办党支部开展结对共建主题党日活动

E教江苏 | 江苏省信数中心第一党支部与南林网信办党支部开展结对共建主题党日活动

本报讯近日，江苏省教育信息化与数据管理中心（以下简称“信数中心”）第一党支部与南京林业大学网络安全和信息化办公室（以下简称“南林网信办”）党支部携手开展了结对共建主题党日活动。本次活动以“传承红色精神·凝聚奋进力量”为主题，通过带领党员们亲身寻访南京红色文化资源和先进人物、先进事迹，接受理想信念教育，进一步增强其责任感和使命感，激发奋进力量。 “小红梅·信仰生活空间”位于南京市玄武区梅园新村3
E教江苏 | 江苏省名师空中课堂 2025年春季学期“周末复习课堂”正式开播每周六全天直播，直播学段：初一、初二、初三、高一、高二

E教江苏 | 江苏省名师空中课堂 2025年春季学期“周末复习课堂”正式开播每周六全天直播，直播学段：初一、初二、初三、高一、高二

江苏省名师空中课堂“周末复习课堂”自开播以来，已成为学生周末学习的好帮手。2024年春秋两学期共直播了26周、500余场，累计观看人次3015万，为学生的知识巩固提供了有力支持。日前，2025年春季学期的“周末复习课堂”已正式开播！初中三个年级和高一、高二两个年级的课程同时开播。本学期，江苏省教育信息技术与数据管理中心联合江苏省教育科学研究院将“周末复习课堂”提质升级，邀请了更多省内名师加入“周
E教江苏 | 信息技术助力小学书法教学的探索与实践

E教江苏 | 信息技术助力小学书法教学的探索与实践

书法教学不仅仅是传授书写技巧，更在于培养学生的道德品质与审美能力。然而，在小学阶段的书法教学中，我们发现学生在长时间的练习中往往难以保持持久的专注力。如何将信息技术与书法教学相结合，提高教学效果，是当前书法教学中需要探讨的重要问题。一、当前书法教学面临的问题 1.专业师资匮乏偏远地区学校由于师生数量少，往往没有专业书法教师，通常由语文教师或其他教师兼任书法教师。这样的安排不仅使代课教师自
E教江苏 | 智慧评价系统在信息科技课堂中的应用

E教江苏 | 智慧评价系统在信息科技课堂中的应用

在“培养全面发展的人”教育理念下，小学信息科技逐渐成为一门重要课程，受到教育者的关注。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出，要树立正确的评价观念，坚持以评促学、以评促教，推动教与学方式的改革，着力发展学生核心素养。因此，科学的课堂评价既要能反映学生的信息科技学科素养，又要能彰显学生的个性特长和发展潜能。一、构建智慧的课堂评价系统小学信息科技课程重在培养学生的动手实践能力，多元化
E教江苏 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展（电子板报）

E教江苏 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展（电子板报）

每日一“舞” 江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学朱啸舞蹈作为一种艺术形式，在艺术教育体系中承载着独特的美育价值。舞蹈可以矫正我们的体态，培育审美感知力，锻炼团队精神，成为我们自信表达的底气。我从小学习舞蹈，对此具有切身感受，因此创作了有关舞蹈的电子板报，希望让更多的同学了解舞蹈，加入舞蹈学习的行列中。我爱劳动江苏省淮安市泾口中心小学陈艳我在老师的指导下创作了电子板报——《我
E教湖南 | 湖南省中小学生信息素养提升实践活动骨干教师培训班在湘潭举办

E教湖南 | 湖南省中小学生信息素养提升实践活动骨干教师培训班在湘潭举办

本报讯日前，第二十六届湖南省中小学生信息素养提升实践活动骨干教师培训班在湘潭市举办。本次培训由湖南省电化教育馆主办，湘潭市教育局、湘潭市雨湖区教育局承办，来自全省14个市州的电化教育部门相关负责人及中小学指导教师共500余人参加培训。此次培训包含数字创作、计算思维、科创实践、乐高教育四大类内容，分设项目任务实操实训、竞赛规则深度解读、基于日常训练的问题解决思路、项目发展态势分析、活动经验
E教湖南 | 郴州市苏仙区组织开展国家中小学智慧教育平台应用培训

E教湖南 | 郴州市苏仙区组织开展国家中小学智慧教育平台应用培训

本报讯日前，郴州市苏仙区教育局召开国家中小学智慧教育平台应用培训会议。来自苏仙区各中小学的150余名骨干教师及教研负责人参加培训。会上，湖南省电化教育馆资源科科长张科重点解读了国家中小学智慧教育平台的智能备课系统和精准学情分析功能。同时，他结合典型案例分享了区域应用推进策略，为教师创新教学工作提供了新方法和思路。专题分享中，授课教师胡辉、欧敏、张陟围绕DeepSeek提问技巧、人
E教湖南 | 永州市双牌县教育局召开党风廉政建设工作专题会

E教湖南 | 永州市双牌县教育局召开党风廉政建设工作专题会

本报讯近日，永州市双牌县教育局召开教育系统2025年春季学期党风廉政建设工作专题会议。会议总结了2024年双牌县教育系统党风廉政建设工作成绩，分析了存在的主要问题，并对2025年工作进行了安排和部署。会议要求，要按照“围绕中心、突出重点，明确责任、全面监督”的党风廉政建设工作思路，聚焦打造作风优良素质过硬的教师队伍。要加强组织领导，压紧夯实责任，创新工作方法，全力推动全系统党风廉
E教湖南 | 学校信息化建设的探索与实践

E教湖南 | 学校信息化建设的探索与实践

随着信息技术的迅速发展和普及，教育信息化已成为当今教育改革和发展的重要趋势。它不仅仅是技术手段在教育领域的简单应用，更是一场深刻的教育变革，旨在通过信息技术与教育教学的深度融合，创新教育模式，提升整体教育教学水平。学校必须充分认识教育信息化的重要作用和意义，积极推进信息化建设，为提升教育教学质量、培养创新人才提供有力支撑。本文将立足笔者所在学校开展信息化建设的实践探索，从校长对教育信息化建设的领悟
E教湖南 | 如何在家校共育中弘扬中华优秀传统文化

E教湖南 | 如何在家校共育中弘扬中华优秀传统文化

家庭和学校作为儿童接受文化的第一道门槛和重要场所，在传承中华优秀传统文化中扮演着重要的角色。因此，建立有效的家庭与学校合作机制，助推中华优秀传统文化的传承与发展，这对培育文化自信具有重要的社会意义。本文将从家庭和学校在传统文化传承中的重要性、家校合作模式和策略、具体实施方法等方面进行探讨，旨在为家校共育提供参考。一、家庭和学校在传统文化传承中的重要性 1.家庭的作用家庭是儿童
E教湖南 | 用智慧体育与艺术美育编织学生成长密码

E教湖南 | 用智慧体育与艺术美育编织学生成长密码

在教育的广阔天地里，长沙市长郡雨花外国语第二附属小学正以独特的方式探索学生的成长路径。学校秉持着“培养全面发展、兼具文化传承与创新能力的新时代少年”的理念，将智慧体育与艺术美育作为两大抓手，巧妙编织学生的成长密码，为校园生活注入了源源不断的活力，也为学校管理提供了值得借鉴的新思路。智慧体育：让生命跃动数据之美健康的体魄是学生成长的基石，而智慧体育则是助力学生走向健康的重要桥梁。长郡雨花
E教湖南 | 搭建话剧“小舞台” 构建美育“大课堂”

E教湖南 | 搭建话剧“小舞台” 构建美育“大课堂”

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”以美育人是新时代的新要求。近年来，湖南师大附中雨花学校深入贯彻习近平总书记关于美育的重要论述，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。学校坚持深耕校园话剧，深入挖掘校园话剧的艺术内涵和育人价值，以课程体系化为根本、以活动全域化为支撑、以内容时代化为灵魂，立足时代发展需要，构建“全
E教湖南 | 定制“文体营养餐” 巧解全员成长方程式

E教湖南 | 定制“文体营养餐” 巧解全员成长方程式

长沙市雨花区砂子塘东澜湾小学以全员文体为突破口，通过课程革新、生态重构、校社联动三大创新路径，探索出一条让每个学生都能找到成长坐标的特色发展之路。这不仅是对素质教育的生动诠释，更是新时代学校管理智慧的集中展现。课程革新：打破围墙的“体育超市”与“艺术自选柜” “以前体育课只能跑圈、跟着班级练基础，现在我能选喜欢的羽毛球专业课，还有教练指导战术！”砂子塘东澜湾小学四年级学生张悦瑶兴奋地说。作为
E教湖南 | 解锁文体育人新画卷铺就学生成长新通途

E教湖南 | 解锁文体育人新画卷铺就学生成长新通途

“一根跳绳舞动家校同心，多元评价赋能终身成长！”长沙市雨花区砂子塘集美小学以“四有一核”策略为核心，构建起“有计划、有制度、有措施、有评价”的全员文体生态链，锚定“学生终身健康快乐成长”的育人靶心，融合集团“和孩子们一起成长”的理念，创新构建“多维联动”文体育人模式，通过空间破界、课程筑基、活动赋能、协同共生、评价革新等措施将文体活动转化为学生成长的“多维舞台”，让“美的教育成就美好人生”的办学理
E教河南 | 河南省基础教育教研工作会暨教研部门负责人培训会召开

E教河南 | 河南省基础教育教研工作会暨教研部门负责人培训会召开

本报讯近日，2025年河南省基础教育教研工作会暨教研部门负责人培训会在安阳市召开。会议总结了2024年全省基础教育教研工作，分析全省基础教育教研工作面临的新形势新任务，对2025年全省基础教育教研工作进行具体的安排部署。河南省基础教育课程与教学发展中心主任赵阳，副主任刘俊凯、鲍聪晓及安阳市教育局党组书记、局长崔彦军出席会议。河南省基础教育课程与教学发展中心相关部门负责同志，各省辖市、县（区）
E教河南 | 河南省启动2025年信息技术与课程融合优质课评选活动

E教河南 | 河南省启动2025年信息技术与课程融合优质课评选活动

本报讯日前，河南省教育厅办公室下发《关于开展2025年信息技术与课程融合优质课评选的通知》（以下简称《通知》），正式启动河南省2025年信息技术与课程融合优质课评选活动。《通知》指出，为深入贯彻党的二十大精神，落实国家教育数字化战略行动，加快推进信息技术与教育教学深度融合，推动教师主动适应数字技术、人工智能等新技术变革，积极有效创新教育教学，决定继续开展2025年信息技术与课程融合优质课评选
E教河南 | 鹤壁市开展“无感AI”数字课堂教学观摩研讨活动

E教河南 | 鹤壁市开展“无感AI”数字课堂教学观摩研讨活动

本报讯近日，鹤壁市教育资源保障中心在鹤壁市淇滨小学举行全市中小学“无感AI”数字课堂教学观摩研讨活动。全市各县（区）教体局分管领导、技术骨干、中小学校长及学科教师近200人参加。活动中，河南师范大学教育信息技术学院教授高义栋以《DeepSeek大模型的教育应用实践》为题作专题讲座，结合实际案例生动介绍了DeepSeek 大模型和各种AIGC工具在教育教学中的应用。参训人员一边聆听一边通过实
E教河南 | “深度对话”碰撞“智慧火花”

E教河南 | “深度对话”碰撞“智慧火花”

济源示范区教育体育局：构建家校社协同育人新生态，助力青少年学生健康成长近年来，济源示范区教体系统紧紧围绕青少年学生健康成长目标，不断健全完善“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的家校社协同育人机制，积极构建家校社协同育人新生态，探索出了一条家校社紧密结合、协同育人的新路子。一、坚持市域统筹，构建协同共育体系一是健全部门协同育人机制。充分发挥示范区党工委、管委会的统筹协调作用，健
E教河南 | 开封市第一师范附属小学百年老校一路芳香

E教河南 | 开封市第一师范附属小学百年老校一路芳香

开封市第一师范附属小学始建于1926年，时名河南省立第二女子小学，1983年随师范更名为开封市第一师范附属小学并沿用至今，是拥有两个校区的紧密集合型教育集团。目前，学校占地面积7121平方米，有94个教学班，在校学生4700多人。百年峥嵘岁月，开封市第一师范附属小学经历了5次更名，不变的是薪火传衍、教泽绵绵，一直以博大的胸怀书写着教育新篇章，倾情培育着代代英才，走出了一条独具特色的发展与建设之

江苏科技报·E教中国

目录

E教中国 | 第14届教育和信息技术国际会议 在广东省广州市召开

E教中国 | 第14届教育和信息技术国际会议 在广东省广州市召开

E教中国 | 辽宁省教育厅召开人工智能专题学习会

E教中国 | 辽宁省教育厅召开人工智能专题学习会

E教中国 | 2025年浙江省教育技术工作会议在湖州召开

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