摘要：本文着重关注高中数学教师在课堂教学中对跨学科整合教学思维的运用情况，详细阐释跨学科整合教学思维的关键内涵以及育人价值。针对当下教学过程中呈现出的学科界限清晰、教学内容与实际状况脱节、教学方法缺乏（试读）...
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