为破解传统高中数学教学中核心素养培育路径模糊、学生被动学习的困境，本研究基于认知心理学、课程知行力理论，如学习金字塔理论、艾宾浩斯遗忘规律、学习机制理论与课程实施理论等，构建“巧活动"教学模式，通过“（试读）...
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