摘要：乡村学前教育在资源较为匮乏的旷野中前行，幼儿的成长渴望却如野草般顽强，为乡村教育点燃希望。本研究交织文献深潜、田野足迹与案例雕琢，探寻乡村自然教育资源的开发路径，验证其在教育实践中的生命力。成果（试读）...
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