摘 要：整本书阅读教学是落实高中语文核心素养培育的重要抓手，但在教学实践中存在碎片化、应试化与实施随意化等问题。本文以建构主义理论为基础，以《红楼梦》为研究载体，探讨了高中语文整本书阅读教学的实施路径（试读）...
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