摘要：农村寄宿制小学高段学生周末留校生活为其语文学习提供了独特的时间与空间场域。本研究聚焦于此类学校高段语文周末作业现状，分析可能存在的机械重复、脱离生活、评价滞后等问题。针对现状，研究提出以“减负增（试读）...
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