摘要：本文以佛山市季华中学为例，探讨沉浸式环境教育模式的实践路径。通过构建“系统感知—过程探究—反思内化”三阶递进的教学框架，将教育场景延伸至真实环境，推动生态认知的具象化建构、生态价值观的体验式内化（试读）...
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