背景与意义
虽然许多中学设有图书馆，但中学阶段的学习负担使学生难以抽出时间利用图书馆资源，更难以系统培养阅读兴趣与阅读能力，因此，进入高职院校的学生普遍存在阅读量不足、阅读深度不够等问题。此外，随着信息（试读）...
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