[摘要]人工智能生成内容(AIGC)技术的快速发展为教育出版行业带来革新机遇,同时也对传统编辑工作模式提出挑战。文章从实践场景出发,系统梳理AIGC在内容生成、内容审校、产品营销等环节的应用模式,揭示其在提升选题效率、降低编校成本、实现个性化服务等方面的技术价值。同时,针对生成内容存在的一系列问题,文章提出构建人机协同审核工作模式、强化本土化数据治理、培养复合型编辑人才等应对策略与发展建议。
[摘要]文章分析数字时代学术期刊编辑身份转变,认为学术期刊编辑身份经历从身份争议到多元适应的历史转变过程,学术期刊编辑应成为内容的“专家”、传播的“桥梁”以及创新的“推动者”,并以大连理工大学出版社期刊分社为例,从编辑素养的厚植、学术素养的提升、策划能力的激发、数字能力的培养、个性化发展和多元化融合并重五个方面探讨学术期刊编辑人才队伍建设,助力学术期刊编辑适应数字时代多元能力需求,助推学术期刊编辑人才队伍建设。
[摘要]在从应用层、价值层、哲学层三个维度分析人工智能对科技期刊的影响的基础上,文章进一步提出为应对这些影响,科技期刊应培养具备人工智能技术融合能力、学科交叉与知识整合能力、学术创新与服务能力、持续学习能力和媒体融合能力的复合型编辑人才。最后文章提出加强鼓励与引导、建立激励与评价机制、强化学术伦理意识等复合型人才培养策略。
[摘要]文章阐述人工智能发展与突破,分析地图编辑出版发展及其问题,探究人工智能赋能地图编辑出版的变革与挑战,为地图编辑出版智能化转型提供参考。研究发现,人工智能赋能地图编辑出版,涉及内容创作、营销推广、出版流程、决策支持等方面,带来强化内容创作与营销推广、优化智能化制图出版流程、辅助数据分析与决策支持、拓展跨界融合新业态等变革。同时,人工智能赋能地图编辑出版也面临数据质量风险、算法技术局限、版权归属争议、合规审查困境等挑战。
[摘要]文章通过调研国家政策、院校需求及相关技术概况,系统分析了数字教材的特点、市场环境,并提出了数字教材业务的发展策略,即“大力推进平台建设,夯实业务发展基础”“加强质量建设与内容创新,打造精品数字教材”“强化数字出版人才队伍建设,提高产能和业务水平”“关注技术发展,保持迭代升级的先进性和及时性”。
[摘要」文章以地质出版社出版的《地球科学大辞典》为例,系统阐述了辞书出版的特征,并结合辞书出版实践,指出辞书编辑在辞书的选题策划、内容研编、编辑出版流程中发挥着不可替代的关键作用。在辞书编纂过程中,辞书编辑是“总导演”和“总指挥”;在辞书编辑出版过程中,辞书编辑是辞书质量的“把关人”和“总负责”。
[摘要]文章从AIGC时代期刊编辑面临的机遇与挑战入手,发现AIGC时代出版业对期刊编辑的数智素养具有以下要求,即“提升基于人机耦合共创的编辑力”“以知识服务为中心,培育社群意识”“保持批判性思维,强化人文精神和伦理意识”。基于此,文章提出期刊编辑提升数智素养的有效路径,即“转变角色认知,重塑身份认同”“不断学习,扩展知识面”“强化风险意识、伦理观念和人文精神”。
[摘要]文章深入分析互联网时代学术传播的新特点,并据此提出学术专著编辑做好选题策划的策略与路径。研究认为,学术专著编辑应通过紧跟学术热点与趋势、挖掘学术特色与深度、注重学术跨学科融合以及强化学术需求导向,并建立信息搜集机制、加强作者队伍建设以及创新编辑加工流程,从而策划出更具学术价值与市场竞争力的学术专著,助力推动学术传播与学术交流的深入发展。
[摘要]全球影视传媒行业正处于人工智能驱动的生产力范式转型期,传统生产模式面临效率瓶颈、需求错配与市场结构变迁等多重挑战。在影视传媒领域,人工智能正在构筑新质生产力,表现为生成式人工智能与多模态大模型通过生产要素重组与流程动态耦合,化解人力密集型制作与规模化供给的固有矛盾,实现创意生产规则的颠覆性重塑与市场反馈机制的精准化升级。人工智能在影视传媒行业的深度应用,催生内容同质化、算法偏见、数据隐私、版权保护等一系列问题,须从技术迭代、伦理治理、完善监管等方面寻求突破路径。
[摘要]文章聚焦短视频赋能东南亚孔子学院文化传播,通过对理论逻辑与优势的剖析,揭示有关主体如何借助短视频实现跨文化协同与情感化叙事,推动对外文化传播,并探讨短视频赋能对外文化传播的主要影响与因素,如语言文化差异及内容创作等,进一步提出短视频赋能东南亚孔子学院文化传播的实现路径,包括建设专业团队、构建多元主体、创新内容与形式等,为提升东南亚孔子学院文化传播效能提供参考,助力中华文化在东南亚地区的有效传播与可持续发展。
[摘要]媒介景观视域下,高校融媒体矩阵传播面临内容同质化、互动断层等挑战。文章基于媒介景观理论,分析媒介景观的符号建构、互动参与、动态迭代的特质对高校传播的场景沉浸、符号融合价值,并从内容生产、平台运营、技术赋能等方面提出高校融媒体矩阵传播的创新路径,以期助力高校构建兼具文化辨识度与时代感染力的融媒体矩阵,为全媒体时代高校文化传播提供实践路径。
[摘要]文章从虚拟现实技术与教育出版融合的基础逻辑入手,发现其融合面临内容呈现与技术特性的适配偏差、交互功能与教育目标的协同不足、用户认知与技术应用的代际差异等现实困境。基于此,文章提出虚拟现实技术驱动教育出版融合的优化策略,即“重构内容框架,强化技术与教育属性的协同”“明确功能定位,提升交互设计的教育指向性”“开展分层引导,缩小用户认知与技术应用的差距”。
[摘要]教材形态的数字化转型是职业教育高质量教材体系建设的必然选择。文章通过剖析职业教育数字教材建设的现状发现,其面临内容更新须加强、平台安全隐患大、审核机制不完善、版权监管高难度等挑战。基于此,文章结合区块链技术赋能职业教育数字教材建设的机理,提出区块链赋能职业教育数字教材建设的路径,即“构建多主体协同开发模式”“实施全流程透明化质量监管”“保障数据安全与版权归属”。
[摘要]青年院校学术期刊作为研究青年和青年工作的学术期刊群,在隶属单位、栏目、学科领域、核心受众群体类型等存在一定的共性,具有资源整合与协同机制建立的基础。文章从政策(Policy)、人员(People)、产品(Product)、推广(Promotion)的角度分析青年院校学术期刊发展面临的困境,提出资源整合与协同机制建立的实践路向。研究发现,青年院校学术期刊存在“政策方面:项目支持不够充分,重视程度不够高”“人员方面:专兼职编辑比例失衡,研究主体力量不均衡”“产品方面:学术质量参差不齐,学术影响力不足”“推广方面:宣传内容不够丰富,宣传力度不足”等困境,有关主体应通过机制协同、人员协同、稿源协同、平台协同,整合资源,建立协同机制,促进青年院校学术期刊集群化发展。
[摘要]文章通过对我国图书馆AI素养教育理论研究和实践现状展开分析,指出目前AI素养教育虽在理论研究层面与实践探索层面取得初步进展,但仍面临系统性框架缺失、教育实践呈现碎片化、公众批判性认知能力不足以及技术缺陷与伦理风险等多重挑战。基于此,文章指出,公共图书馆应采取构建分层分类的多元化教育实践体系、培养公众批判性思维、加强AI伦理建设的顶层设计以及改进AI系统的设计与监管机制等路径和策略,旨在推动AI素养教育向体系化、精准化、可持续化方向纵深发展。
[摘要]文章通过深入剖析新媒体环境下老年人的健康信息需求、获取方式发现,当前老年人获取健康信息面临健康信息筛选甄别能力缺乏、技术操作存在障碍、健康信息理解与应用困难等困境。基于此,文章结合医学高校图书馆健康信息服务的必要性及可行性,提出面向老年需求的医学高校图书馆健康信息服务路径,即“优化健康信息资源建设”“提升健康信息服务质量”“拓展健康信息服务渠道”“强化健康信息保障机制”。
[摘要]随着“脱域”式融合社会到来,人们的交往模式呈现数字交往的新形态,社交机器人在其中的应用也日益广泛。文章探究社交机器人在数字交往这一新实践下的交往主体、交往内容、交往形式及交互效果,系统探讨其在不同场景下对用户认知、情感与行为的影响,并进一步分析在数字体验与数字实践交织的环境中,人类如何把握真实主体性,避免潜在的社会问题,为理解数字交往中社交机器人的互动机制提供理论支持与实践指导,也为推动人机交互技术的发展、促进社交媒体平台的健康生态建设,以及探索未来社会的发展路径提供新的视角和思路。
[摘要]生成式人工智能从内容形态、创作方式和场景营造等方面创造全新的阅读样态,既增强青少年的自我效能感、愉悦情绪等有利的阅读心理影响,也引发窄化效应、错失焦虑、主体性迷失等不良的阅读心理。基于建构主义理论,文章从出版机构与编辑的视角,提出“培育高品质原创内容,唤起阅读兴趣”“融入批判性思维,引导深度阅读”“利用场景式技术,融合出版应用”“探索按需出版,塑造商业模式”“强化编辑培养,提升智能素养”等数字出版对策。
[摘要]文章探讨新媒体环境下特定社群文化的传播逻辑与社会效应。数字技术赋能催生了参与式传播范式,表现为社群成员高度参与、自媒体化内容生产、虚拟社群结构化演进及社群经济范式创新。在社会影响层面,特定社群文化通过符号生产与意义共享解构传统一体化文化叙事,形成主流文化与亚文化双向渗透的动态图式;在青少年社会化进程中,其引发身份建构与行为异化的结构性张力,相关主体须依托跨系统协同治理优化青少年媒介素养教育。同时,社群文化生态的动态演化倒逼商业组织重构价值创造机制,催生“数据—情感—消费”共生型商业模式,推动产业向文化一技术融合驱动转型。本研究为理解新时代社群文化传播的复杂性提供理论框架,凸显技术赋权与社会规制的互构逻辑及文化经济转化的实践价值。
[摘要]文章梳理媒介可供性理论及其框架,从生产可供性、社交可供性、移动可供性三个维度探究陕西非遗文化的国际传播。研究发现:在生产可供性维度,技术赋能跨文化内容传播,平台矩阵重塑跨文化表达形式,形成技术赋能与平台矩阵式传播;在社交可供性维度,身份建构与跨文化互动,内容再造与参与式传播,形成跨文化社群与受众参与式传播,助力构建跨文化价值认同;在移动可供性维度,跨平台、跨地域的媒介流动性,多维度、多元化的传播模态重塑,形成在地化嵌入与内容场景化传播,推动陕西非遗文化融入日常生活。这三个维度揭示生产、社交与移动可供性的协同机制,形成“技术驱动—社群激活—场景适配”的创新生态,凸显媒介技术特性与受众实践动态的互构逻辑,为陕西非遗文化的国际传播提供参考。
[摘要]在新媒体时代,科学普及与公众科学素养提升呈现双向互动的动态关系。然而,当前科学普及面临信息过载与认知负荷失衡、伪科学传播治理难度大、数字鸿沟扩大群体差异、科普内容商业化与公益性失衡等现实挑战。基于此,文章提出构建信息筛选与深度认知体系、完善伪科学治理生态与科学传播生态、弥合数字鸿沟与推动普惠科普、平衡科普商业化与公益性发展的策略框架,以期为提升全民科学素养提供理论支撑与实践路径。
[摘要]文章通过深入剖析大数据与高校精准思政耦合发展的逻辑底蕴,发现当前大数据与高校精准思政耦合发展面临育人机制尚待完善、专业化队伍建设乏力、大思政平台底蕴薄弱、技术操控风险加剧等困境。基于此,文章提出大数据与高校精准思政耦合发展的实践进路,即“聚焦机制建设”"培养数据思维”“推动数据整合”“强化技术赋能”。
[摘要]文章以河北水利电力学院网络与新媒体专业教学改革实践为研究对象,针对新文科建设中“文理艺”学科交叉融合的难点,提出“三维驱动”融合模式。高校应通过重构课程体系、共建实践平台、推进校企协同育人等,创新应用型人才培养机制。文章聚焦于网络与新媒体专业的“文理艺”融合模式,以河北水利电力学院相关教改项目为依托,深入探讨其融合的必要性、具体实践路径、取得的成效以及面临的问题与对策。通过对课程体系、实践教学、师资队伍等方面的研究,文章旨在为网络与新媒体专业的建设提供有益参考,助力培养符合新时代需求的复合型传媒人才。
[摘要]基于ChatGPT、DeepSeek为代表的生成式人工智能成为推动铸牢中华民族共同体意识教育创新性发展的技术力量,研究认为,生成式人工智能凭借其在数据分析、资源整合、情景生成等方面的优势,有助于铸牢中华民族共同体意识教育在内容供给、实践场域建构和教育均衡化发展等方面实现突破性发展。然而,生成式人工智能在赋能铸牢中华民族共同体意识教育的同时也容易出现弱化教育目标、人机关系失衡、行为转化困难等问题。有关主体应从筑牢算法安全防线、提高教育者主体素养、贯通教育实践向度三个方面入手,促使生成式人工智能真正成为推动铸牢中华民族共同体意识教育发展的最大增量。
[摘要]在新文科建设与数字化转型的背景下,文章采用案例分析与理论建构法,围绕“项目制教学—产教协同治理”双轮驱动机制,系统论证技术类课程创作化转型的实现路径。研究表明,真实的项目教学模式能激发和提升学生创造性思维与跨界整合能力,协同治理框架有助于教育链、产业链的深度融合,提升人才培养的适配度与系统响应力。同时,文章提出,数字素养培养应在技术掌握与价值判断之间实现动态协同,旨在为网络与新媒体专业教育改革提供理论依据与实践参考。
[摘要]高校思政课程教学改革是办好新时代思政课的必然要求,微视频赋能思政课教学是提升思政课教学实效,落实思政课立德树人根本任务的新途径。学生创意微视频具有创意青春,形式多元、制作简易,自带热度的特征。以学生创意微视频赋能高校思政课教学改革,有助于丰富高校思政课数字化教学资源,提升高校思政课的思想性和吸引力,促进高校思政课师生双向能力进阶。基于此,高校要健全学校适应性保障机制与考评机制,强化教师针对学生创意微视频的教学能力,引导学生提升微视频创作能力,并积极构建学生微视频创作支持体系,让学生创意微视频更好地赋能思政课教学改革。
[摘要]文章分析自媒体时代网络舆情对大学生思想政治教育的多重挑战,涉及网络舆情“去中心化”"群体极化”“裂变传播”的挑战。这在一定程度上导致大学生思想政治教育的话语权威性被削弱,使大学生容易在复杂化的舆论生态中受到不良影响。文章提出“筑牢意识形态阵地:把握思想政治教育话语主动权”“创新教育话语体系:构建思想政治教育全媒体新格局”“加强网络與情管理:构建思想政治教育协同共治长效机制”,从而巩固大学生思想政治教育话语权,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。
[摘要]文章聚焦数字教育资源合理使用的版权实践,旨在解决版权保护与教育资源合理使用的平衡问题。版权实践中,合理使用制度在数字教育资源适用中面临实践困境,如教育机构网站非法传播他人作品、网络课件未经授权使用他人作品等,深层原因则表现为法律的滞后性与制度缺陷、司法裁判的模糊性与保守倾向、技术挑战与新型侵权形式。因此,文章提出立法弹性化与开放性、司法裁判标准化、技术与法律协同治理机制的解决路径和制度重构建议。