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AI与教师双赋能的协同教学模式实践研究-江苏科技信息2026年05期

AI与教师双赋能的协同教学模式实践研究

作者:李杜 袁培培 字体:      

中图分类号:G424 文献标志码:A

0引言

如今科技发展日新月异,但职业学校的教学内容往往滞后于科技发展的步伐,学生所学知识难以适应复杂的产业需求。同时,职业学校学生的个体差异较大,传统教学模式既无法帮助学生(试读)...

江苏科技信息

2026年第05期