摘要：高中数学知识抽象复杂，传统教学模式下学生学习主动性不足。本文聚焦基于任务驱动的高中数学自主学习模式构建与实践，通过创设契合人教A版教材内容的任务情境，激发学生主动探索数学知识的热情。此模式下，学生（试读）...
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