摘要：本文针对小学高年级立定跳远项目，提出分层教学模式，通过文献研究法、数理统计法及实验研究法，验证该模式在提升学生立定跳远成绩与技术掌握度方面的效果，最终结合教学实践总结分层教学的具体实施策略，为小（试读）...
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