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“身临其境”的情境式教学实践-学习方法报·教学研究2025年06期

“身临其境”的情境式教学实践

作者:宋媛媛 于明玲 字体:      

摘要:情境教学法的目标是促进学生的学习与发展,通过优化学习情境,唤醒学生的学习投入意识;以情境为中介,通过代入角色深入理解文本内容;借助情境启示,梳理逻辑思路,提升语言表达能力,重构学生与文言文及古代(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第06期