注：本文系2025年度重庆市高等教育教学改革研究项目（渝教高函〔2025〕19号）、“教育教学数字化转型”专项“人工智能+艺术设计‘一核双线四元驱动’智慧课程构建路径研究”（254132）研究成果。
2022年，设计学被纳（试读）...
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