1前言
传统文化图形在儿童陶瓷艺术活动中的呈现受到符号密度、造型复杂度与儿童视觉加工特点的共同限制，使图形理解与表达面临挑战。儿童阶段是视觉经验与文化认知建立的重要时期，因此构建与儿童认知结构相契合的图（试读）...
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