当前，小学阶段的语文教学尚未完全打破以“教师、教材、教室”为中心的传统模式。教师在安排课堂教学活动与把控整体教学进度时，依然存在“超标”问题。学生承受着巨大的学习压力，并且缺乏良好的语文学习能力。
人工（试读）...
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