在人工智能深度重塑教育生态的时代背景下，生成式人工智能（以下指“ChatGPT”）如何赋能初中历史学科教学创新成为值得探索的重要课题。本文聚焦ChatGPT在初中历史情境教学中的应用，创新性提出“对话式角色扮演”“（试读）...
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