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名校长工作室推进学校课程建设的实践进路与动力逻辑-江苏教育2026年02期

名校长工作室推进学校课程建设的实践进路与动力逻辑

作者:汪定用 字体:      

【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)02-0018-05

【作者简介】,总校长,正高级教师,长三角教育家型校长培养对象,江苏省特级教师,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,江苏省(试读)...

江苏教育

2026年第02期