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利用 F=kν 关系式求解物理问题-数理天地(高中版)2025年14期
利用 F=kν 关系式求解物理问题
作者：陈顺德
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高中物理中，通常力的关系若满足 F=kτ ，则可考虑应用动量定理求解.下面进行举例说明.
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数理天地(高中版)
2025年第14期
期刊目录
圆周运动问题的三种模型分类与分析
牛顿运动定律在不同模型的应用分析
电磁感应中“等距双棒”模型运动状态分析
高中物理弹簧模型中典型问题探析
高中力学中几类典型图像问题的处理方法
高中物理 ν-t 图像相关题型分析与总结
图像的斜率在高中物理解题中的应用
探寻体育运动中隐藏的高中物理知识
磁发散与磁聚焦模型的建构与应用
中华传统文化中的力学知识问题探究
例谈“滑块一木板”模型的教学策略
新情境下天体运动问题探讨
2024年河北卷物理压轴题的巧妙破解
电源最大输出功率问题的解题策略及变式应用
利用 F=kν 关系式求解物理问题
例谈高中物理电阻测量的两种非常规方法
例谈平抛运动中曲面结合问题的处理方法
例谈高中物理中测量重力加速度的几种方法
例谈气体实验定律与力学的综合应用
例谈非质点类机械能守恒问题的解题技巧
不同模型中能量守恒定律的应用例题分析
平抛运动临界问题的解题策略
探索高中物理“串联电路与并联电路”解题技巧
高中物理解题中整体法与隔离法的应用策略研究
高中物理中的碰撞问题解题技巧探讨
高中物理中机械能守恒定律问题的解题策略探究
高中物理焦耳定律题型及其解题策略
高中物理中连接体问题的解题方法研究
深度学习视角下电磁感应单杆问题的解题技巧
微元法在高中物理解题中的应用技巧
高中物理解题实践对学生能力提升的影响研究
关注新情境，备战新高考
基于中国高考评价体系的高中物理情境化命题策略思考
新高考背景下高中物理实验教学高效课堂构建策略探析
新高考背景下高中物理复习课教学策略探究
大单元教学模式下的高中物理教学评价
利用案例教学法提升高中物理教学质量的路径
新课标视域下高中物理大单元教学探究
高中物理解题中的思维误区及矫正策略
高中物理中比值定义法的进阶教学
基于真实世界问题的高中物理情境教学研究
“最近发展区”理论的高中物理同伴教学法应用实践
新教材体系下高中物理项目式学习的实践研究
基于问题链下高中物理深度学习教学设计研究
基于实验探究的高中物理项目式学习设计
新课标背景下高中物理“教一学一评”一体化的研究与落实
高中物理教学中促进学生深度学习的有效策略
基于思想方法的高中物理教学理论研究
高中物理电磁学习题中隐含条件的理论探究
学科大概念下高中物理单元教学设计研究
高中物理德育资源的开发研究
高中物理核心概念的建构与实践
高中物理课程德育元素的挖掘与渗透策略探索
跨学科融合理念下高中物理课堂的构建
开发低成本实验，培养创新能力
新课改下高中物理实验课堂的构建
高中物理教学中实验教学法的应用与效果研究
低成本物理实验在高中物理教学中的应用研究
高中物理演示实验中如何自制教具
基于核心素养的高中物理生活化教学策略研究
核心素养导向下高中物理情境教学设计与实践
高中物理教学中学生科技意识的培养策略探析
高中物理习题教学中培养学生科学推理素养的探究
多媒体技术在高中物理教学中的运用与效果分析
信息技术在高中物理教学中的运用与效果分析
智慧课堂与数字化实验融合高中物理习题课教学的实践
依托数形结合思想解决高中物理难题
数学思维在高中物理问题解决中的应用策略研究
探究数学几何知识在高中物理光学问题中的应用
基于数学与物理学科融合的高中生解题能力培养研究
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