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高中物理解题中的思维误区及矫正策略-数理天地(高中版)2025年14期

高中物理解题中的思维误区及矫正策略

作者:苗启祥 字体:      

1高中物理解题中的思维误区分析

1. 1 概念混淆误区

物理概念的准确理解是知识运用的基础.如在学习电场强度概念时,部分学生机械记忆公式 E= 为检验电荷, F 为检验电荷在电场中所受电场力),错误认为电场强度 E 随(试读)...

数理天地(高中版)

2025年第14期