幼儿园微项目活动以幼儿兴趣为起点，强调自主探究与经验建构，但在探究中幼儿常因需求未被及时回应而中断进程。基于此，我园通过观察、倾听、对话等方式，把握幼儿在“最近发展区”的探究需求，构建连续性支架实践体（试读）...
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