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大单元背景下小学民族乐器进课堂的实践路径分析-中国民族博览2025年10期

大单元背景下小学民族乐器进课堂的实践路径分析

作者:王姗姗 字体:      

【中图分类号】TS953.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198(2025)10—163—03

引言

《义务教育音乐课程标准(2022年版)》提出了“立德树人、以美育人”的核心任务,强调通过艺术教育培养学生的文化认同感和综(试读)...

中国民族博览

2025年第10期