摘 要:随着电网规模的不断扩大和日趋复杂,电线舞动已成为威胁电网安全稳定运行的重要因素。为此,本文对多源卫星遥感监测技术在电线舞动预警和资金效益优化中的应用进行了深入研究,拟从多源卫星遥感监测原理出发,融合光学、雷达和气象等多源卫星数据,实现对电线状态和周围环境的多维度监测。在输电线路舞动预警中,利用多源卫星监测技术准确捕捉舞动参数,结合气象资料分析预报。通过对大量实测资料的分析,该方法能较好地提
摘 要:本文设计了一套在台风等大风环境中方便自动或手动加固卷闸门的装置,此装置独立于卷闸门安装在门的内墙上。在门两侧的墙上各固定3个开口向上的凹槽,门顶安装1个卷轴,卷轴上的2个滑轮吊着3根支撑杆。当卷轴转动时,支撑杆就可以下落到3对凹槽内,支撑住门内侧,从而防止卷闸门凹陷变形。卷轴通过联轴器由1个永磁同步电机带动,电机启停分为风力自动控制和手动控制两种方式。这种设计可以有效地增强卷闸门的抗风能力
摘 要:闪电定位是雷电预警的核心教学内容,传统教学多以理论为主,缺乏实践操作。为提升教学效果,“雷电监测预警”课程实践教学拟引入业务化闪电定位系统,结合教学安排及学生实际情况,设置闪电定位系统原理、系统设备器件、闪电定位算法与MATLAB编程实践、公司参观与野外观测试验实践四个主要学习环节。在各个环节根据学生学习进度,因材施教,充实课堂教学内容,扩展野外教学实践。实践教学不仅能让学生全面了解定位系
摘 要:在放射科人才教育培养中,临床带教是理论知识与实践操作紧密结合的桥梁,对于提升学生的专业技能、临床思维与决策能力等都至关重要。通过临床带教,学生不仅能够在专业医师的指导下,快速掌握设备操作、诊断分析及报告撰写等实践技能,还能积累宝贵的临床经验,增强沟通与协作能力。同时,临床带教还能激发学生的学习兴趣与职业热情,帮助他们更好地适应医疗工作环境和相关法规。为此,应不断提升放射科的临床带教水平,以
摘 要:学习动机是影响学生学习、教师教学的关键性因素,对学生的职业发展具有重要作用,甚至影响到高职院校的教育教学质量。如何激发学生的学习动机是高职院校教师亟待解决的问题,针对当前高职自动化类专业学生学习目标缺失、学习信心不足、自控能力欠缺等现状,从社会家庭、学校教学、学生自身三个层面分析影响学生学习动机的因素,有针对性地从明确学习目标、营造学习环境、改善教学方式、发挥家庭教育等方面入手,进而提出增
摘 要:成人教育作为高等学历继续教育和终身学习体系的关键一环,为已步入社会的成人学生提供了持续学习的平台。本文结合成人学生的心理特征,探讨了协作式学习在成人教育中的优势。研究发现,协作式学习不仅能够激发成人学生的学习兴趣和积极性,还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。此外,本文还进一步探究了协作式学习对成人教育课堂互动的影响,并提出了一系列提升成人教育课堂教学效果的建议。这些研究成果不仅有助
摘 要:本文对“1+X”证书制度如何融入高职机械专业课程体系进行了系统研究,重点探讨了课程体系与职业标准的对接、规范等级指标的制定以及动态人才培养模式的构建。结合具体案例分析,本文研究了该制度在实践中的应用效果和面临的挑战。结果表明,校企深度合作、模块化课程设计以及基于项目的学习模式,有效提升了学生的职业技能和证书考试通过率。本文的研究为进一步优化高职教育教学改革,推动职业教育与资历框架的有机衔接
摘 要:高职教育在培养高素质技能型人才方面肩负着重要使命,“外科护理学”作为高职护理专业的核心课程之一,对于学生掌握外科护理知识和技能、提升临床实践能力至关重要。然而,传统的教学方法在“外科护理学”教学中逐渐暴露出一些局限性。因此,本文将探讨混合教学方法在高职“外科护理学”中的应用,通过分析混合教学方法的优势以及外科护理学学生的学习特点和需求,提出混合教学方法在高职“外科护理学”中的应用方法,以期
摘 要:“高等数学”和“线性代数”是理工科专业学生的两门重要必修课,为学生提供了坚实的数学基础,培养了逻辑思维能力和实际应用能力。在教学中,“高等数学”和“线性代数”是单独安排教学,由于课时限制,这两门课程的交叉内容不多,导致学生对这两门课程理解不够透彻。为此,本文以几个高等数学问题为例,包括微积分、数列极限、微分中值定理、多元函数极值,介绍线性代数方法在这些问题中的应用。这些例子展示了线性代数方
摘 要:“高等数学”课程是面向临床医学、药学专业、医学检验技术、生物工程、计算机专业、市场营销等专业于大一开设的一门公共基础理论课,该课程的知识具有抽象性高、覆盖面广、应用性强的特点。本文围绕“高等数学”课程在“新医科”背景下应用型医学人才培养的教学目标[1],对基于数学建模的“高等数学”课程教学进行研究与探索。以医学案例、专业领域案例、生活案例为知识载体,润物细无声地融入数学建模思想,实现高等数
摘 要:随着我国经济的快速发展和产业结构升级,高等职业教育作为培养高质量、复合型的技术技能人才重要阵地,其教育质量日益受到社会各界的广泛关注。为更好地适应新时代需求,构建一套科学、全面、动态的高等职业教育质量评价体系尤为重要。本文基于OBE教学理念,通过高等职业教育教学质量评价存在的问题,以专业目标达成度为核心全面展开探讨,全面构建高职院校教学质量评价体系,建立高职院校专业建设过程一体化模型,并通
摘 要:在中学生物教学中,教师巧妙运用翻转课堂有利于构建一个既生动有趣又有知识深度的课堂,提高学生学习自主性,使学生真正成为学习的主人。本文通过查阅大量相关文献并采用多种方法进行教学实践,旨在探讨翻转课堂在《植物的生殖》一节中的教学设计及应用。通过对翻转课堂教学模式的介绍,阐述其在植物生殖教学中的优势和适用性,同时,通过具体案例的描述,展示如何将翻转课堂运用于植物生殖教学,以提高学生的学习积极性和
摘 要:目的:本研究旨在优化学生学习生理课程的状态,通过构建生理学课程形成性评价体系,进而提升教学质量。方法:实验组采用以学生为主体的形成性评价体系教学方法;对照组则沿用传统的以教师为主导的终结性评价体系教学方法。采用非配对t检验方法分别对各班级的生理学期末考试成绩进行分析。结果:(1)针对口腔医学专业,实验结果显示,形成性评价体系显著提升了学生的生理学期末考试成绩(P=0.0030),差异具有统
摘 要:本文以药事管理学专业的教学为研究背景,围绕《药事法规》教材,分析使用案例教学法的重要意义,并指出教师在运用案例教学法教学时应合理选择教学案例,遵循配套性、完整性、时效性、实用性的原则,建立案例库并透彻分析每个案例,如此才能使案例生动翔实。药品生产质量管理规范案与非法收购药品案均是代表性极强的案例,笔者对其展开分析,探讨在“药事法规”中的应用方法,旨在提高学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。
摘 要:中职教育是职业教育中关键的一部分,承担着为社会培养中级技术技能型人才的责任。其中“电子产品装调项目实训”属于中职电子类专业的核心课程,以工作为导向的模块化教学,有利于学生更好地掌握专业知识技能,强化他们的专业实践能力,具备良好的职业素质,从而更好地适应岗位并满足行业需求。基于此本文通过多维剖析电路的核心功能、构成部件及其运作机理等要素,阐述了以工作过程为导向的中职“电子产品装配与调试实训项
摘 要:“大众创业,万众创新”是党中央、国务院关于进一步支持大学生创新创业的决策部署,是全面提高人才培养能力的重要举措。本文以“机械制造技术基础”课程为例,通过教学目标、教学内容、教学设计等,将专业教育和创新创业教育深度融合,将专创融合贯穿人才培养全过程。通过挖掘、凝练教学内容,创新、灵活教学方法,研究、优化教学设计,全面、完善教学考核,将专创融合潜移默化在专业教学中,实现产教融合应用型高质量人才
摘 要:将单片机课程实现项目化,以创新产品设计为目标,将单片机嵌入到日常生产生活所需的工具、量具、器械等实现智能化的改造。从解决某一生产生活难题的思路出发,从构想到产生创新的产品全过程学习。以单片机开发应用与创新创业结合,通过创新创业大赛平台进行检验。在实践教学中将教学过程转变为师生共同研究开发创新性作品的过程,使学习和教学过程中能够让学生更多、更自主地学习和掌握新科技。从单一学科基础型学习向多学
摘 要:开展跨学科交叉融合的市场营销专业创新创业教育是新文科建设的要求,对培养创新型营销人才具有重要的促进作用。然而,在推进这一教育改革的过程中,面临学生学习积极性不足、教师知识结构单一、课程体系和教学内容不能充分体现人才培养特色和创新实践机会较少的问题。因此,转变教育理念、构建高校“优势专业+营销专业”的课程体系、采用跨学科的案例教学法、搭建实践教学平台和提高师资跨学科的教学能力,是高校市场营销
摘 要:针对应用型大学的学生理论基础薄弱,对“大学物理实验”课程缺乏兴趣,“大学物理实验”课程与专业契合度不高的现状,构建面向酿酒行业的大学物理实验项目群,实施了以学生为中心的教学方法改革,同时优化了体现学生主动性的成绩评价机制。教学实践表明,这种新型教学方法有效激发了学生的学习兴趣,显著提升了动手能力和实践应用能力;项目群的建立不仅促进了学生对物理实验的理解和应用,更为他们将来在酿酒行业的职业发
摘 要:基于学校的办学定位,重庆移通学院为非商科专业学生开设了“ 数字经济时代财务管理与应用”课程,本文分析了该门课程教学改革中所面临的问题以及实施教学改革的必要性,阐述了实施教改的相应举措:搭建网络课程教学建设平台;融合企业工作经验于教学;编写教学讲义丰富教学案例;挖掘课程育人元素;打造课程第二课堂;模拟经营游戏撰写课程报告等。本门课程教学改革实施后取得了初步成效,课程组结合教学改革的初步成效为
摘 要:随着医学领域的深入探索及其与多学科交叉融合的加速,数学在医学研究与实践中起着越来越重要的作用。“医用高等数学”课程的开设旨在夯实医学生的数学基础,赋予他们利用高等数学工具解决医学问题的能力,为后续的医学研究和临床实践奠定基础。然而,当前面临两大挑战:一是医学生的数学基础普遍较为薄弱;二是医学教育体系内课程密集,导致“医用高等数学”的教学时间有限而内容庞杂。这些挑战限制了医学生深入掌握高等数
摘 要:落实立德树人根本任务,以“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”为导向,融合全国职业院校的教师教学能力比赛和学生职业技能大赛两大赛事,通过创新“三位一体”的师生双线竞赛并行成长的长效机制;以师生职业技能竞赛为引擎,深化“三教”改革;打好制度“组合拳”,激发师生“教与学”活力等方法,促进教师教学能力提升与学生职业技能成长相辅相成,教师的“教”与学生的“学”相互促进、相互支撑,助力深化“三教
摘 要:内蒙古工业大学资环学院野外地质实习具有明显的地域优势,对“大青山地质路线”和“老牛湾地质路线”教学内容的探索后,认为在选择不同专业、不同年级学生的地质实习路线时需要有所侧重,重点考虑教学内容和教学目标。地质专业低年级地质认识实习选择“以大青山线路为主”、高年级选择“以老牛湾线路为主”,采矿工程专业矿山认识实习选择“老牛湾线路”更为合理。地质实习同时需要兼顾学生就业后的工作内容,以期通过地质
摘 要:传统的“数字信号处理”课程授课方式只注重理论公式的推导,而忽略理论与实践的结合。针对数字信号处理公式推导烦琐,教学内容滞后于相关前沿技术的教学现状。本文提出“数字信号处理”课程的教学改革思路:理清数字信号处理的底层逻辑,思维导图贯穿课程学习过程;与连续信号与系统类比学习,加深学生对知识的理解程度;加强实践教学,从仿真实验的角度加深对知识的掌握程度;利用数字平台提供开放的教学资源,跟进现代相
摘 要:“工程力学”作为一门理论性和逻辑性强的专业基础课程,在教学中存在教学内容多而课时偏少、教学方法单一、教学模式单调、工程实践联系少和考核方式单一等问题。本文结合工程认证的标准,针对“工程力学”课程教学中存在的问题,提出以下教学改革建议和对策:改进教学方法,创新教学模式,优化教学内容,推进工程实践教学,完善考核方式,加强学生过程性考核和评价,强化教师工程背景积累,邀请行业企业专家进课堂,校企共
摘 要:为了更好地适应产业高职人才需求,在模块化课程模式背景下,课程教学团队积极探索课程教学内容的模块化重构是非常有必要的。本文以“岗课赛证”融通为基本原则,采用显隐双线实施课程教学目标的重构,以“显”构建“岗课赛证”融通的知识与能力目标,以“隐”构建课程的素质目标;基于成果与工作过程双导向并辅以案例提供一种专业核心课程模块化教学内容重构的思路,以“成果”为导向达成“岗课赛证”融通的教学内容的初步
摘 要:为响应国家及内蒙古自治区职业教育贯通培养政策,探索开展高本贯通“3+2”分段培养试点,以课程衔接为核心探索技术技能型人才培养路径。研究发现,课程衔接存在四大问题:高职与本科教师理念割裂(重技能vs重理论)、课程定位脱节(《化工单元操作》实践主导与《化工原理》理论深化)、课程标准执行弱化(教师惯性授课导致内容重复/缺失)及评价体系冲突(技能考核与理论评价不兼容)。对此,提出“三教”改革策略:
摘 要:“工程力学”是油气储运工程专业的基础课程,是该专业本科生今后学习“储罐强度设计”等专业必修课程的理论基础,至关重要。现今延安大学油气储运工程专业“工程力学”课程存在教材与储运专业契合度不高、缺乏系统性及完整性教学内容、单向输出的教学方法、学生学习主动性不足等问题,导致“工程力学”课程结束后学生仍不知如何解决储运工程的实际问题。本文从重新编撰融合“工程力学”理论知识和储运工程典型案例的《工程
摘 要:研究生专业课程教学是强化基础理论、深化专业知识、拓展科研思路的重要途径,对提升研究生的科研素养和创新能力至关重要。近年来,研究生跨考生源比例不断增加,教师授课难度大、教学效果不理想的情况愈加突出。笔者基于教学实践,以研究生课程“瓦斯灾害预测与防治”为例,针对跨考研究生专业背景多样化的特点,从坚持全人教育、优化教学内容、创新教学模式、多元化考核四个维度实施课程教学优化,开展贴合实际、分类互动
摘 要:针对OBE理念下应用型本科高校人才培养定位与目标要求,分析应用型本科高校测绘类专业GIS课程的教学现状,并结合河南工程学院测绘类专业GIS课程教学改革实践,从课程体系建设、教学内容、教学方法和课程考核评价体系等方面探讨了新形势下应用型本科高校测绘类专业GIS课程教学改革的具体措施。基于“以学生为中心”理念,重建GIS课程体系,结合行业需求,融入思政要素,优化调整课程内容,构建线上线下混合式
摘 要:“公差与技术测量基础”是机械类专业必修的基础课程,是设计类课程和制造类课程的联系纽带。本文以学生的创新和应用能力为导向,对“公差与技术测量基础”实验教学现状及存在的问题进行了分析。在爱课程平台上搭建了理论和实验课程,深化线上线下混合式教学;突出行业特色,基于最新的科研成果开展探索性实验,使学生逐步形成工程意识;将机械设计、制造、检测的理论与实践有机结合,训练学生合理进行机械精度设计和精度检
摘 要:课程设计“三单一综”的课程模块,进行“数字信息+科技发展”的学情分析,建立“知原理、会识别、能镜检”污水处理工艺调整指示核心能力目标和“任务驱动+证技融合+赛知互通+校企协同”教学策略,立足培养目标。实施过程采用“双导师、四阶段、两模式、六环节”和“学习目标达成度分析的形成性评价、定量和定性评价的过程性评价、素质和思政评价”的多元评价模式。通过岗课赛证创一体化教学改革,学习效果显著,创设岗
摘 要:针对当前专硕培养校企脱节、难以满足高水平拔尖创新型人才培养的目标,以及培养机制不健全等问题,本文提出以在校科学研究和校外企业实践贯通培养为路径,以高水平研究生工作站、重点实验室、特色产业学院等平台为培养载体,健全人才培养质量的全过程监控、评估和持续改进机制,分析了非技术能力的内涵以及校企科产教融合机制的构建形式,探索了校企贯通的培养路径,提出健全人才培养质量督查机制的重要性,对高水平拔尖创
摘 要:本文探讨了校企合作开发职业教育教材《室内装饰材料与构造》探索与实践过程。首先,强调了职业教育教材建设的重要性,分析了当前职业教育教材存在的问题,如内容与职业岗位需求脱轨、形式单一等;其次,结合国家相关政策文件,提出了校企合作开发教材的五个原则,即体现党和国家意志、突出职业岗位需求、强化课程思政引导、体现产教融合特色、强调信息化资源配套,并对标以上原则列举了教材开发的具体实践内容。 关键词
摘 要:高职院校作为电商人才培养的关键领域,积极引领并实践符合创新变革需求的新型教育模式。本文基于电商产业快速发展对人才提出的新标准和当前电商人才培养中存在的挑战,构建出“岗课证赛”融通四位一体的电商人才培育模式。该模式涉及人才培养优化、课程体系重构、实践实训教学体系完善、师资队伍建设以及考核评价体系构建等内容,做到“以岗定课、以课为核、以证定标、以赛促学”,极大提升学生的电商实战能力,显著增强教
摘 要:以“建筑施工技术”课程切入,完整地阐述了建筑施工专业一体化教学模式在职业技术类学校的应用过程,借助BIM数字化技术、信息化教学手段使传统课程紧紧围绕“专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接工作过程”的一体化教学理念进行科学整合,促使“教、学、做、悟”融为一体,把专业知识和技能的学习过程分解到工作任务的完成过程中,摆脱传统教学模式的单一性与局限性。同时,融入思政元素,培养学生的工匠精神与职
摘 要:建设优质的“隧道工程”数字化教学资源库是“互联网+”背景下“隧道工程”教育教学的重要发展导向。基于“隧道工程”数字化教学中面临的主要问题,开展了“互联网+”背景下“隧道工程”教学资源建设研究,并基于教学方式、教学内容以及教学平台等三个角度提出了三点建议措施。首先,在“互联网+”背景下,“隧道工程”数字化教学资源库建设需要培养“隧道工程”数字化教学资源库建设协作共享与创新发展意识;其次,需要
摘 要:当前数智时代下,统计学人才不仅要具备扎实的理论基础,还需要具备敏锐的洞察力和跨学科的创新、协作能力。如何促进学生提升数据创新实践能力,培养具有多学科背景的复合型统计学人才是一个亟待解决的问题。本文从社会需求和学生个性发展的角度,结合第二课堂和产教融合,从培养方案的设置、课程内容的统筹、教学方式的融合、考核方式的改进、创新平台的搭建以及学科竞赛的组织等多个方面,多维度探索统计学数据创新型人才
摘 要:本文综合分析了“分析化学实验”教学的现状与挑战,充分利用小班教学的潜在优势,提出了一种基于OBE理念的翻转课堂教学模式。以“水的硬度测定”实验为例,从培养目标、教学内容、教学方法和教学评价四个关键维度进行了深入探究和实践。该教学模式旨在解决传统教学中存在的核心问题,通过构建一个坚实高效的学习环境,实现真正的互动式学习,不仅促进了学生的知识内化,还有助于培养学生的自主学习能力,从而显著提升了
摘 要:目的:检验基于学习通平台的改良BOPPPS模式在“诊断学”教学中的应用效果。方法:选择2022年9月—2023年6月的四川卫生康复职业学院临床专业学生为研究对象,随机抽取一个行政班的46名学生为对照组,采用常规教学模式;另一个班的49名学生为观察组,采用基于学习通平台的改良BOPPPS教学模式。观察2组期末试卷的理论考核成绩和技能考核成绩,采用自制的教学满意度问卷评估教学效果,再采用医学专
摘 要:随着大数据与人工智能等技术的飞速发展,企业逐渐对财会人员提出能力多样化、复合化的要求。行业特色高校财会人才的培养不仅要满足行业发展的需求,也要达到数智时代对财会人才的新要求。因此,财会专业亟须推进数智转型与升级,以培养出契合时代发展并具有行业特色的新财会人才。本文通过分析行业特色高校财会专业现状与存在的困境,阐述了财会专业数智转型升级的必要性,并从完善人才培养体系、重构教学内容、建设行业特
摘 要:随着数字化的不断发展,各个行业都在积极探索与数字化技术的深度融合,以期实现效率提升、模式创新及产业升级。高职临床医学专业作为培养未来医疗领域专业人才的重要阵地,同样面临着数字化转型的迫切需求,特别是“1+X”教育模式下,临床医学专业学生对产后恢复领域的学习探索更需另辟蹊径。本研究聚焦于高职临床医学专业与“1+X”证书制度下产后恢复职业等级教育的数字化赋能。针对当前社会对产后恢复服务的需求增
摘 要:在国家大力推进一流本科教育、一流专业建设的新形势下,如何突出专业特色发展,如何协同育人,使培养的专业人才更好地被社会行业所认可,更好地适应并引领产业、行业发展需求,是当前专业发展和人才培养的现实问题。为推进一流专业建设,培养出在地球物理学领域具有国际视野的科研创新型人才,本研究结合我校地球物理学专业课程和实践的实际情况,从优化理论实践课程、实施本科生导师制、营造浓厚学术氛围以及搭建完善科研
摘 要:青年教师教科研能力提升是五年制高职学校内涵建设及高质量发展的必然要求。本文通过研究江苏省南通卫生高等职业技术学校五年制高职青年教师教科研现状,分析其存在的问题及原因,从教师自身及学校管理方面探讨五年制高职青年教师教科研提升路径,如完善教科研制度、平衡教学与科研、开展科研培训、建立科研团队、加强科研支持等,以期促进青年教师的全面发展,提高五年制高职学校核心竞争力。 关键词:五年制高职;青年
摘 要:为保障教学质量的稳定提升,教学方法的评价模式亟须完善,对于混合式教学方法、教学效果的讨论,学生的接受度尤为重要。本文基于感知价值理论,从研究生课堂体验的感知价值角度出发,构建混合式教学接受意愿模型,分析影响研究生混合式教学方法接受意愿的关键因素。结果表明:研究生主要从对混合式教学的感知利得和感知利失两个维度衡量其价值,并以此作为是否愿意接受该教学模式的主要参考因素。感知利得维度中,感知有用
摘 要:随着大数据、人工智能等信息科学技术的快速发展,当前经济社会发展表现出数字化、网络化、智能化的创新驱动特点,使得各行各业对应用型人才的需求急剧增加。基于此,为适应新时代智能化背景下的经济发展模式和人才需求,本文以机械设计制造及其自动化专业应用型人才的培养为研究对象,先分析了工程类高校开展应用型人才培养、产学研合作教育和人工智能赋能课程建设的必要性,然后厘清了现阶段机械设计制造及其自动化专业本
摘 要:培养适应行业需求的数字化人才培养已成为数字经济背景下职业教育中的重点研究问题,针对跨境电子商务数字化人才培养的探索势在必行。本文通过聚焦湖南省跨境电子商务数字化人才培养的现状及问题,从数匠人才技能培育、数领课程设计创新、数智师资团队打造、数践实训体系建设等方面探索数字化人才培养的实施路径及具体对策,为跨境电子商务数字化人才培养提供湖南经验。 关键词:跨境电子商务;数字化人才培养;职业教育
摘 要:目的:观察Peyton四步教学法联合案例教学法在“健康评估”课程中的应用效果。方法:选择2022年9月—2023年6月的四川卫生康复职业学院护理专业2个班级的学生为研究对象,随机抽取1个班级的49名学生作为实验组,采用Peyton四步教学法联合案例教学法;另一个班级的48名学生作为对照组,采用常规教学。观察2组期末的试卷理论考核和技能考核成绩,采用自制的教学满意度问卷评估教学效果;再采用中
摘 要:乡村振兴战略是新时代中国社会发展的重要方向,旨在通过提高农村经济、文化和生态水平,实现农村现代化和共同富裕。职业教育在这一进程中扮演着关键角色,不仅为农村地区培养技术技能型人才,还通过校企合作、产教融合等方式,推动农村经济社会的全面发展。然而,当前农村地区面临着人才流失严重、劳动力老龄化、教育资源匮乏等挑战,制约了乡村振兴的进程。本文旨在探讨职业教育服务县域乡村振兴的具体路径,分析其角色定
摘 要:为了实现档案一体化便民管理,提升档案管理水平及其服务效果,本文以四川省为例,深入研究现代化技术在档案管理中的应用。从档案管理的理论基础、四川省现状、具体策略与措施,以及成都市档案局的实践案例出发,探讨如何构建统一的档案管理体系、实现档案数字化和网络化、优化档案服务体系,以及加强档案人才培养。结果表明,落实上述措施能有效推动档案事业发展和一体化便民管理的实现,为四川省以及其他地区的档案管理提
摘 要:师范教育顺应数智时代的发展和新师范教育的改革要求,师范生承担着学生和职前教师的双重角色,师范生的跨学科教学素养发展对教育教学发展有积极作用。首先,正确审视数智师范生跨学科教学素养的培养聚焦数智时代教师培养的新要求。其次,从内涵上界定数智时代何谓“师范生跨学科教学素养”。最后,从师范生跨学科教学情意、跨学科教学知识以及跨学科教学能力三要素出发,制定数智时代师范生跨学科教学素养的量表。总之,师
摘 要:大学生就业指导工作是引领大学生树立个人发展意识、培养正确择业观念、提升就业能力的重要环节。然而,仅仅依靠理论课程对学生进行就业指导明显不足,特别是在防灾减灾科学与工程这一新兴专业领域中,由于尚未积累足够的毕业生案例和经验,就业指导工作面临着前所未有的挑战。本文在分析防灾减灾科学与工程专业就业指导现状的基础上,探索就业指导路径,旨在通过构建专业化模式、创新培训形式和优化课程体系等手段,为学生
摘 要:本文从婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的角度出发,重点分析了目前人才培养过程中面临的一些困境,主要包括市场需求与人才供给不匹配、教育体系不完善、职业吸引力低及培训支持不足。针对此,本文提出了加强正规教育、强化项目培训、引入激励机制、完善政策法规及推动产教融合的五大对策,旨在有效地提升婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的质量和水平,满足社会对高素质专业人才的需求,共同推动婴幼儿托育服务行业的持
摘 要:斜拉索是斜拉桥重要的受力结构部件,HDPE护套作为钢丝斜拉索的保护层,能够有效地隔绝外部环境对斜拉索的侵蚀。本文通过分析HDPE材料的特性、环境应力开裂机理以及分析HDPE护套耐环境应力开裂性能的影响因素,提出研究高性能材料、增加隔离层,优化成型工艺、提高HDPE层厚度及偏差的控制方法、采用冷却系统降温梯度控制HDPE护套内应力、加强后期维护管理的方法,能有效提高斜拉索HDPE护套耐环境应
摘 要:高校图书馆精准学科服务工作的开展,不仅能够助力高校优势学科的建设和发展,推进学科融合和创新模式的发展,提高高校的竞争力,还能充分发挥图书馆在高校中的作用,进一步提升图书馆的价值。因此,高校学科建设过程中,要加强对图书馆的重视,切实发挥其在精准学科服务中的作用。本文分析了高校图书馆精准学科服务的重要性,并提出了具体的精准学科服务的路径,旨在更好地指导高校图书馆精准对接学科服务,推动高校学科建