本文聚焦“爱德有礼”理念下校园文明礼仪教育游戏化地面标识的设计与实践，通过分析三类标识如何承载“爱德”精神、传递“有礼”规范，探讨游戏化载体在德育具象化过程中的价值。研究表明，将“爱德有礼”融入“闯关（试读）...
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