摘要：“双减”政策实施以来，小学数学作业设计面临深刻变革，传统机械化、重复性的作业方式已无法满足减负提质的教学要求。趣味性作业作为一种兼具学科知识性与趣味体验感的教学手段，逐渐成为提升学生数学素养与学（试读）...
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