摘要：议题式教学是高中思想政治活动型学科课程建设的核心引擎。针对当前实践中的议题空泛化、活动形式化与评价单一化痼疾，本研究融合社会建构主义与价值澄清理论，构建了“议题选设—情境创设—活动序列—素养评价（试读）...
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