在语文学习中，“口语交际”与“习作”常呈现出相互割裂的困境。部分同学可完成景物类书面习作，但口头阐述时内容则会显得单薄匮乏。导游词为破解两项教学内容脱节、言文表达失衡的问题提供了载体。导游词文本创作过（试读）...
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