在初中历史课堂的素养培育过程中，“史料实证”核心素养的培养普遍面临困境。现阶段同学们所能接触的史料资源，大多是经过筛选、整合与改编后的二手史料，这使得同学们难以获得接触原始档案文献的契机，也缺失了史料（试读）...
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