随着基础教育改革的不断深化，传统碎片化的作业模式已难以适应学生核心素养发展的需求.数学作为一门逻辑性与实践性并重的学科，需要通过作业设计的创新，引导学生从被动接受转向主动探究.大单元教学理念的提出，为整（试读）...
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