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从“接受”到“思辨”:初中语文教学的思维转型-学习方法报·教学研究2025年02期

从“接受”到“思辨”:初中语文教学的思维转型

作者:陈萍 字体:      

摘要:思辨能力既能促进学生对所学知识的掌握,还能促进学生思维发展、问题解决以及创新意识的培养。以往的语文教学方法比较单一,难以促进学生思辨能力的提升,影响了学生综合素养的培养。本文主要从解构教材、对话(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第02期