一、背景分析
以往的语文教学多采用直接讲解与机械背诵的方式，无法有效激发学生学习兴趣以及主动探索的积极性。本案例采用以任务群为基础的教学策略，选取部编版三年级下第二单元《守株待兔》课文内容作为例子，采用（试读）...
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