摘要：“双减”背景下，小学数学教学不仅要达到减负提质的效果，还需以核心素养为导向加强对学生创新意识的培养，这是提质的关键，也是助推学生全面发展的重要举措。而本文就基于“双减”背景下的小学数学创新意识培（试读）...
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