引言
特殊教育师资非学历培训作为教师专业发展的重要途径，对于持续提升在岗教师专业素养与教育教学能力具有显著的促进作用。江苏省特殊教育师资非学历培训现已形成“基础理论 + 实践强化”双向并行模式，并通过基地（试读）...
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