摘 要：高职专业课程数字化建设要发挥数字技术和智能产品的优势，以多介质、数字化课程供给机制，创生融师生与课程情境、目标、内容、任务、模式等多元要素耦合的课程形式，促进“系统—设备—人员”交互，推进（试读）...
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