指向课程转化的课例研究具有构建课程样例、落实课标理念、创生教学智慧的实践功能。其逻辑转向表现为：一是研究焦点由教学问题转向课程问题;二是研究思维由实体思维转向事件思维;三是研究主体由教研组转向课程学习社（试读）...
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