课题项目：本文系浙江省教育科学规划2025年一般规划课题《数字化循证：幼儿园科学教育的评价策略改进研究》（立项编号：2025SC203）的研究成果。
一、审视传统评价模式存在的困境
《深化新时代教育评价改革总体方案》（试读）...
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