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教育与教学研究

教育与教学研究

2025年07期

《教育与教学研究》是“RCCSE中国核心学术期刊”“中国人文社科AMI综合评价（A刊）扩展期刊”“中文核心期刊遴选扩展区期刊”；是“全国高校社科优秀期刊”“全国地方高校精品期刊”“四川省社会科学特色学术期刊”“四川省第三届社会科学优秀学术期刊”。

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“数字化时代的教育变革”专题 | 联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制

“数字化时代的教育变革”专题 | 联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制

[摘要]人工智能技术迅速发展，对教育产生了重大和深刻的影响。有效防控人工智能技术风险、促进更公平更高质量教育机会的实现，是目前亟待解决的问题。联合国教科文组织作为重要的全球教育行为体，积极参与人工智能教育治理。其全球教育治理框架涵盖理念层、政策层和实践层多个层次，涉及知识精英、国家政府和全球公民多类主体，旨在推动人工智能在教育中的负责任应用。在治理理念上，联合国教科文组织坚持以人为本，致力于维护人权与尊严，推动包容、平等与可持续发展;在治理重点上,主要面向对人工智能伦理的治理、教育应用的治理和制定人工智能素养框架,以期实现技术与教育的良性互动;在治理方式上，通过生产前沿知识、制定国际规范、推动国际合作和开展能力建设等机制，为全球人工智能教育治理提供多方位支持。
“数字化时代的教育变革”专题 | 数智时代法学教育模式的挑战与重塑

“数字化时代的教育变革”专题 | 数智时代法学教育模式的挑战与重塑

[摘要]人工智能、大数据、区块链、云计算等新兴技术的迅速发展和广泛应用,将人们推入“万物互联、人人在线、事事算法"的数字时代和智能时代。就法学教育领域而言，传统法学教育模式培养出来的法律人才已难以满足新时代的新需求，数智时代生成式人工智能、数据权利、区块链治理、平台经济等相伴而生的新兴法律问题,突破了传统的学科壁垒和专业鸿沟,在给原有的法学教育模式带来冲击和挑战的同时,也为严峻就业形势背景下的法科学生带来新的机遇和可能性。文章在深入分析数智时代传统法学教育模式的变革动因与机遇以及变革面临的挑战与风险的基础上探索法学教育新模式,包括：打破学科壁垒,构建符合新文科建设要求的法学学科体系;以教育数字化为目标,将提升数字素养全面融入法学教育体系;推进数智平台共建共享，重构教学资源配置与教学评价体系；多方协同共治,构建教育数字化的监督管理体系。如此,才能更好地培养出适应数智时代现实需求的高水平德法兼修的数字法治人才。
教育理论 | 教学现代化理应唤醒智慧的心灵

教育理论 | 教学现代化理应唤醒智慧的心灵

[摘要]心灵是整个人的生命形态，是情感、感觉、思考、洞见的全部整合。教学现代化既有培育创新精神的动力，也有压抑心灵绽放的回力。当心灵一旦被还原为带有知识输入输出的程序化的简单装置时，容易出现教学现代化的饥谨。时下,教学现代化的心灵负重表现为教与学无差别化的模式捆绑个体心灵舒展、教与学搭建的隐性知识考评钝化心灵敏感、教与学的加速度遮蔽了心灵追求诗性生活的信念。教学现代化应激发个体心灵对生活的敏感、润泽心灵的自由、贯通心灵面向未来生活的联结。教学现代化的内在秩序需要心灵嵌入，唤醒个体迈向未来生活的心灵行迹，帮助个体通向智慧，培育行动，聚焦心灵的浩瀚，促动个体走向可持续发展的心智自由。因此，教学现代化是唤醒智慧心灵的实践。
教育理论 | 孔子诗学之于当代大学生的德育价值及其途径

教育理论 | 孔子诗学之于当代大学生的德育价值及其途径

[摘要]孔子在集成西周礼乐教育文化传统的基础上，为春秋时期的礼乐教育思想赋予了新的意义，即以“仁”为中心的教育思想、以礼乐为主的教学内容。孔子重《诗经》,缘于《诗经》作为周人的政治典籍，承载着周代礼乐，他在《论语》中亦多次引诗、用诗，在汲取“礼乐”的政治原则与道德准则的同时，提出诗学观念，将《诗经》中的社会功能、德育功能予以充分的诠释,形成了“兴观群怨”的诗学观念、温柔敦厚的“诗教”特质、达政专对的政治功能、“思无邪”的教化功用等“诗教”内容。孔子诗学对于当代大学生德育价值的培育功效具有积极的助推作用,主要体现在道德品格的培养、礼仪举止的完善、美感体验的提升、人文关怀的培育、社会责任的担当五方面。在当代大学生德育价值的培育中,借鉴孔子诗学可多出一条具有时代价值、适合本国国情的大学生德育价值之路，通过在课程设置与评估、教学内容与方法、校园文化建设、终身学“诗”理念等四方面的积极探索，可提高大学生德育的效果。
课程与教学 | 党的二十大精神融入课程思政的理与路

课程与教学 | 党的二十大精神融入课程思政的理与路

[摘要]思政课程与课程思政要同向同行,课程思政实践应以党的二十大精神为指引。以整体性融入、差异性融入、黏合性融入和互动性融入为基本原则,通过把握"课程论、场域论、生态论""找难点、解痛点、树亮点"“讲道理、析学理、入内理""卡节点、稳节奏、强节拍”来形成推进理路,进而用党在新时代的理论创新成果武装青年、引领青年，以期为高校课程思政教学提供新的思路和方法。
课程与教学 | 中华民族共同体视域下灵渠故事融入课堂的价值意蕴、内容定位与实践策略

课程与教学 | 中华民族共同体视域下灵渠故事融入课堂的价值意蕴、内容定位与实践策略

[摘要]灵渠故事是铸牢中华民族共同体意识教育的生动载体,课堂教学是铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道，灵渠故事融入课堂是新时代加强中华民族共同体意识教育的有效途径之一。从价值意蕴看，灵渠故事融入课堂有利于增进学生对中华民族共同体的理性认知,有利于激发学生的爱国情怀和民族自豪感，有利于促进学生自觉维护国家统一和民族团结。从内容定位看，课堂上应讲好灵渠历史意义的故事、灵渠优秀文化的故事、灵渠人的故事和灵渠当代建设的故事。从实践原则看,灵渠故事融入课堂要坚持知识性和价值性相统一、理论性和实践性相统一、主导性和主体性相统一、趣味性和典型性相统一的原则。从实践路径看,灵渠故事融入课堂,要立足于明确教育目标、丰富教学资源、变革教学方法、提升教学能力、搭建教学平台和构建协同格局。
课程与教学 | 基于控制一价值理论的小学生数学作业情绪研究

课程与教学 | 基于控制一价值理论的小学生数学作业情绪研究

[摘要]数学作业情绪是判断和衡量学生数学作业心理负担的关键变量,减轻作业负担应从改善数学作业情绪出发。在控制一价值理论视域下运用混合研究对小学高段学生数学作业情绪进行研究发现,学生数学作业情绪整体表现良好，六年级比五年级学生更容易感到焦虑和厌倦。数学作业情绪因果模型表明个人特质和外界环境通过主体认知评估影响数学作业情绪,进而导致学生作业投入的行为差异。不良数学作业情绪主要由作业价值认同缺乏、预期控制感低下和作业失败错误归因导致，因而建议从优化作业设计、作业掌握目标定向和加强社会情感学习予以纾解。
教师教育 | 幼儿园精准教研：生成式人工智能赋能视角

教师教育 | 幼儿园精准教研：生成式人工智能赋能视角

[摘要]生成式人工智能凭借能自动生成内容的技术优势，为当前幼儿园教研工作精准度和效率双低的问题提供了技术解决方案。为此,文章基于扎根理论对多名幼儿教师、教研员、学科专家的访谈内容进行分析，构建“结构一机制"的分析框架,为生成式人工智能赋能幼儿园精准教研提供学理解释。当然，生成式人工智能在提高幼儿园教研精准度和效率的同时,也带来“技术利维坦”挑战。为更好地应对人工智能自动生成内容的可解释性弱、教师教研思维固化等问题,需要在增强生成内容的可解释性解读、提升幼儿教师人工智能素养等方面作进一步支持。
教师教育 | 国外幼儿教师数学教学知识的测评工具评析与启示

教师教育 | 国外幼儿教师数学教学知识的测评工具评析与启示

[摘要]数学教学知识(MPCK)作为影响幼儿数学学习和幼儿教师专业发展的重要因素，一直备受国内外众多研究者的关注，已经成为一个研究成果日益增长的研究领域。然而由于幼儿教师的MPCK具有复杂性、情境性和隐藏性等特征，其外显和内在的表征困难重重，如何通过有效的测评工具对幼儿教师的MPCK进行评估更是全球研究者们共同面临的挑战，这也一直是研究的焦点问题。文章从认知视角、情境视角、认知和情境相结合的视角出发，对近年来国外幼儿教师MPCK的相关测评工具进行了详细介绍和梳理,并分析了这些测评工具所具有的优势和局限性，揭示了对我国幼儿教师MPCK测评工具的重要启示：明确幼儿教师MPCK的本质是测评工具开发的基础，情境化是幼儿教师MPCK测评工具开发的趋势，多视角结合是开发幼儿教师MPCK测评工具的方向。
教育管理 | 课后服务“学校一公立校外教育机构”协同供给机制演进的逻辑与经验

教育管理 | 课后服务“学校一公立校外教育机构”协同供给机制演进的逻辑与经验

[摘要]学校和公立校外教育机构协同供给课后服务既是提高课后服务质量的有效路径,也是凝聚强大社会协同力的有益探索。课后服务“学校一公立校外教育机构"协同供给机制演进具有明显的逻辑线索：在行动维度上体现出从活动入校到课程建设、项目培育并行的逻辑；在关系维度上呈现出从补充到整合，再到共生的逻辑;在制度维度上表现为从个人关系铺垫到组织机制建设，再到文化认同的逻辑。三重逻辑线索构成理解课后服务“学校一公立校外教育机构"协同供给机制演进的坐标系。在教育强国建设进程中,课后服务“学校一公立校外教育机构"协同供给机制改革的推动、持续和优化需要遵循强制性变迁与诱致性变迁相统一、组织机制建设与文化认同相协调、外部支持与内生发展相结合的基本经验。

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目录

“数字化时代的教育变革”专题 | 联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制

“数字化时代的教育变革”专题 | 联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制

“数字化时代的教育变革”专题 | 数智时代法学教育模式的挑战与重塑

“数字化时代的教育变革”专题 | 数智时代法学教育模式的挑战与重塑

教育理论 | 教学现代化理应唤醒智慧的心灵

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教育理论 | 孔子诗学之于当代大学生的德育价值及其途径

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课程与教学 | 党的二十大精神融入课程思政的理与路

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课程与教学 | 中华民族共同体视域下灵渠故事融入课堂的价值意蕴、内容定位与实践策略

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课程与教学 | 基于控制一价值理论的小学生数学作业情绪研究

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教师教育 | 幼儿园精准教研：生成式人工智能赋能视角

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教师教育 | 国外幼儿教师数学教学知识的测评工具评析与启示

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教育管理 | 课后服务“学校一公立校外教育机构”协同供给机制演进的逻辑与经验

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