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从“懵懂”到"自觉”:学术型硕士生的学术成长阶段及其特征研究-教育与教学研究2025年06期

从“懵懂”到"自觉”:学术型硕士生的学术成长阶段及其特征研究

作者:徐伟琴 岑逾豪 字体:      

[中图分类号]G643[文献标志码]A [文章编号]1674-6120(2025)06-0096-16

一、问题的提出

党的二十大报告提出要将“科教兴国”“人才强国”“创新驱动”作为全面建成社会主义现代化强国的三大发展战略,强调要在“着力(试读)...

教育与教学研究

2025年第06期