摘要：本文基于建构主义理论和元认知理论，系统探讨了高中数学探究性建模活动的教学设计框架与实施策略。采用问卷调查法、文献分析法、对比实验法和课堂观察法等研究方法，对当前高中数学建模教学现状进行深入分析。（试读）...
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