摘要：本研究围绕核心素养导向下的农村小学数学“综合与实践”活动设计展开，针对实际教学中的不足提出如下策略：依托乡土资源确定主题，多元化活动设计增强学生实践体验，构建多元化评价体系促进学生核心素养发展。（试读）...
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