引言
大学阶段是自我塑造的关键期，部分学生却陷入“空心病”困境：意义感稀薄、内心空虚、行动力缺乏。功利取向的社会氛围、应试教育的惯性以及个体心理资源的匮乏，共同催生了这一困境。传统范式多聚焦症状缓解，难（试读）...
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