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需求评估和分层指导:班主任赋能家庭教育的路径探索-江苏教育2026年08期

需求评估和分层指导:班主任赋能家庭教育的路径探索

作者:何仪 字体:      

【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2026)08-0020-03

现实中,一些儿童在成长过程中可能会遭遇一定风险。这些风险可能是儿童自身状态、家庭教养环境与外部社会支持系统交互作用的结果。精准(试读)...

江苏教育

2026年第08期