摘 要：本文对新工科、新医科交叉融合背景下“医学图像处理与可视化”课程定位进行了系统阐述，归纳和反思了现阶段课程教学中存在的理论与实践脱节、前沿内容不足等问题，深入剖析了教学改革措施，提出了面向临床需求（试读）...
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